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对高校艺术设计基础素描教学新思考 　　内容摘要：我国高等艺术设计院校的设计基础素描教学过分强调教学的规范性、单一性，忽视了设计素描语言的个性化、多元化。文章试图对当前的设计基础素描教学现状及存在问题进行分析，尝试在造型基础观念上为培养和挖掘学生的设计个性、想象力和创造力寻找一条可行性的发展道路。 　　关 键 词：艺术设计 设计基础素描教学 　　 　　我国高等艺术设计院校的设计基础素描教学主要来源于传统素描教学，而传统素描教学的目的是以形体、结构、比例、焦点透视为基点，再以线条、明暗、光影、色调等形式因素画出对象的外部形象特征，以及构成画面的质感、量感、空间、三维体积等视觉成分。①这种以绘画造型基础训练的教学模式虽然培养了一大批艺术设计人才，但这种教学模式与设计的目的和意义有很大的差距，同时也造成了对现代设计基础素描教学的束缚与相对滞后，影响了我国艺术设计的健康发展。 　　 　　一、设计基础素描教学问题概述 　　 　　比较来说，国外设计素描教学的观念、内容和形式已经与传统的学院派素描教学大相径庭。同时，随着社会的进步和艺术设计的发展，以及国内社会环境和艺术设计状况的变化，艺术设计的形式、内容和观念都产生了巨大的变化，并对当前的设计素描教学也提出了新的要求，并提供了促成其发展的契机。然而，我国高等艺术设计院校的设计基础素描教学体系从宏观来看，并没有构建以设计为目的的基