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对高三数学二轮复习思考与建议 　　摘 要：高三数学第二轮复习是促进学生知识灵活运用的关键期，也是教师指导能力的薄弱期。如何进行二轮复习，提高复习的针对性和实效性，笔者结合自身教学经验对此进行了简要探讨。 　　关键词：高三数学二轮复习；针对性和实效性；建议 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-076-2 　　一、研究《考试说明》与典型示例 　　1.研读《考试说明》。 　　明确考查的重点和热点，把握2015年《考试说明》的变化，教师对重点、热点应了如指掌，这样在指导复习中才能减少盲目性，也才能准确到位。 　　2.强化典型示例研究。 　　典型示例多为过去的经典考题，具有很好的指向作用。教师要弄清来龙去脉、分析其背景、挖掘其变式。今年的典型示例更换了部分题目，并对顺序做了适当调整，目的是为了与高考更吻合，更能有利于学生解题。弄清楚这些，才能真正把握江苏高考命题方向，提升教学针对性。 　　第二轮复习中，不可能面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近几年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程中的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。 　　二、研究学情