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对地方高校图书馆参与重点学科建设探讨 　　摘要从分析重点学科在高校发展中的地位、重点学科与图书馆的关系入手，以作者所在的省属地方高校图书馆为例，着重从构建重点学科文献信息资源体系、建设重点学科信息服务体系、技术安全保障三大方面，探讨地方高校图书馆为重点学科建设服务的途径与方法。 　　关键词地方高校图书馆重点学科建设服务 　　 　　学科建设是高等学校全面建设和发展的核心，是提高教学与科研及社会服务能力和水平的重要基础。“没有一流的学科，就没有一流的学校”，重点学科的多少和水平的高低是衡量一所高校办学水平和办学质量的重要标志之一。所以，加强重点学科建设是高等学校一项根本性的长期战略任务，是高校生存与发展的根本。高校图书馆作为学校的文献信息中心，是教学、科研以及学科建设的重要支撑力量。“如果说重点学科建设是学校发展的发动机，那么图书馆的建设与发展就是重点学科建设与发展的推动器”。 　　在新形势下，地处非省会城市的地方高校，尤其是经费紧缺的西部地方高校，在文献资源不够充足、信息服务水平不够高的情况下，如何适应学校重点学科建设发展的需要，构建重点学科文献信息资源保障体系，深化文献信息特色服务，积极参与重点学科建设，提升图书馆自身服务能力和品牌特色，促进地方高校图书馆事业的可持续发展，是当前地方高校图书馆建设与发展的重要任务之一。 　　 　　1、构建“三级互补”的文献资源保障体系。为重点学科提供丰富的文献信息资源。 　　重点学科文献信息资源保障体系，是指在某一重点学科或专业范围内，图书馆拥有的应用、研究和参考等方面所需文献的收藏，能够支持重点学科教师、科研人员进行一定深度的科学研究、教学辅导，能够满足攻读硕士和博士学位人员对本学科专题文献的整体需求。图书馆重点学科文献资源的馆藏数量、质量、多元载体服务体系的建设，是重点学科建设的物质基础，也是图书馆建设的重点。我校图书馆实行了“以馆藏纸质文献为基础，电子文献为保证，共享文献为补充的三级互补的文献资源保障体系，为重点学科提供了较丰富的文献信息资源。 　　1.1以优化纸质文献馆藏特色为基础 　　(1)实行“虚拟采购”和专家选书制度，保证图书质量。 　　虚拟采购和专家选书制度就是将学校下拨的文献购置经费按一定比例划拨给各二级学院，由各二级学院组织重点学科的专家、教师进行选书，然后通过选书系统汇总到图书馆，查重后进行采购，以保证图书质量。选书时图书馆对重点学科纵向发展过程中各阶段有影响的专业书籍、国内外专业权威性论著、以及必备的工具、参考书等要全面收集、整理和保存。同时，兼顾相关学科和交叉学科，形成与重点学科相配套的高质量的馆藏资源结构。同时，图书馆还应广泛收集重点学科的“灰色文献”。“‘灰色文献’即一些非公开发表的内部资料，主要有预印本、会议录、科技报告和内部刊物等类型，其中绝大多数反映的是各领域的新成果、新动态，具有独特的参考价值。”我校每年都划拨购置费的60％分配给二级学院作为虚拟采购，通过各二级学院组织重点学科的专家、教师进行选书这种方式，保证了图书质量。 　　(2)围绕重点学科，合理配置中、外文期刊资源。 　　“据统计，世界每年出版的科技期刊达十多万种，世界科技情报信息量的65％―70％是由期刊提供的。”而外文文献是最新科技信息的主要载体，具有实效性强、信息量大、参考价值高的特点，有利于了解和掌握国外最新科技动态，了解学科发展前台”的建设工作，目前图书期刊联合目录数据库已进入实施阶段，为学校的教学科研和自贡地区文献信息资源共享提供强有力的文献保障。 　　 　　2、加强重点学科信息服务体系建设。为重点学科提供多渠道文献信息特色服务。 　　地方高校图书馆往往重视传统服务，而对重点学科提供多渠道、深层次的特色服务不够。地方高校图书馆应建立“由学科信息用户、学科馆员、学科信息服务平台三大部分构成的学科信息服务系统。”学科信息用户通过学科信息服务平台享受服务，学科馆员通过这个平台向学科信息用户提供服务，从而使信息服务由粗放型管理转向学科化、集约化管理。 　　2.1学科馆员服务 　　我们处在一个信息爆炸的时代，如果我们不能对重点学科的专家学者所关心的信息进行组织整理并有效传递，这些信息就不能充分发挥其应有的价值。对于学科信息来说，报纸、学术期刊、互联网是学术信息传播的重要媒介。所以，“图书馆学科馆员应将比较分散零乱的、学科信息用户比较关心的学术信息，如专著出版、评介信息、最新专业刊物目次、学术会议信息、会议论文、同行专家研究成果、国内外学科研究动态、同行专家的学术报告(音频、视频或文本形式)等进行搜集、筛选、整理，并通过多种有效途径提供给他们，就非常便于他们获取和利用。”我馆建立了学科馆员与图情教授的对口学科服务，自建了《高教信息参考》、《图讯》等，做到了对学科