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小学语文课堂教学中小组合作学习方法和策略 　　【摘 要】小组合作学习已不是一个全新的话题，而是一种具有时代精神的崭新的教学思想。小组合作学习成为有别于传统教学的一种教学形式，它使得学生在课堂上有了一个自主合作的机会，改变了传统的以接受型为主的学习方式。但是，在当前的课堂教学中，小组合作学习大多仅仅是浮于形式，缺乏其内在的实效性。针对这样的现状，现阶段提高小组合作学习的实效性，应从养成高效预习的习惯、合理编排学习小组、明确组内分工、教师要参与学生的学习活动并作出指导、强化合作学习的评价机制等方法和策略入手。 　　【关键词】小学语文；课堂教学；小组合作；学习方法；策略 　　新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征，它使得学生在课堂上有了一个自主合作的机会，改变了传统的以接受型为主的学习方式，它可以充分调动学生的学习积极性，让每个学生投入到学习中来；更可以让学生在讨论中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。因此，老师们很喜欢采用这种学习形式进行教学。但在实践中，它还存在很多问题，大多仅仅是浮于形式，缺乏其内在的实效性。笔者将从以下几方面谈谈个人的看法。 　　一、语文课堂教学中小组合作学习存在的主要问题 　　教师为了提高学生的参与面，不管什么问题，不管合适与否，不管难易程度，一律要