2018-2019学年七年级语文上册21《永远执著的美丽》课件沪教版五四制.pptVIP

②从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。 （　一组数据充分说明袁隆平的杂交水稻技术被广泛推广运用，不但实现了“所有人不再挨饿”的理想，更说明他的研究成果为世界解决了粮食短缺问题，他的研究成果造福人类。　） ８，下列两句，哪一句的表达效果好？为什么？ 　　①用了两年时间，顶着烈日踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了稻穗。 　　②用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。 　②句表达效果好。　因为“整整两年”说明袁隆平夫妇为了获得一株天然雄性不育株花费的时间和精力之多；“差不多”准确写出他到过的稻田之多，但不是全部；“14000个”则用具体的数据体现了他们付出的巨大艰辛，与“两年”配合表现了他们忘我执著的精神。而①句删除了这几个词语，表达的意思不够具体，而且没有“差不多”，表达反而显得绝对。 ９，作者插叙袁隆平6岁郊游的经历，有什么作用？ （　这段插叙，描述了袁隆平童年时的美丽梦想，表明这是他一生的愿望，表现了袁隆平对理想的执著、不懈的追求。　） 10，文章前3段说“美丽”与袁隆平无缘，而全文却表现他的“美丽”，这是为什么？ （　文中说袁隆平心目中的“美丽”，源自他选择学农之路见到的美丽景象。文章着重表现袁隆平在追寻“美丽”过程中显示的性格美、心灵美，尤其是他在科研路上坚持不懈，永远执著的“美丽”。而文章前3段完全是为了反衬下文的内在“美丽”；这样的开头，欲扬先抑，具有独特的美。　） 体验文本 1、文中哪些语句紧扣课题？划出这些语句，加以品读。 ⑴从没想过非把“美丽”这个词和袁隆平拉扯在一起…… ⑵而且也没有必要把他和美丽联系起来。 ⑶……“美丽”这等词语都已经成为浅薄而无谓的媚俗，天法与他并列。 ⑷……这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。 指名朗读，提出问题，引导学生深入理解文章的内容，感受人物独特的人格魅力和精神： ①作者这样的说法是否矛盾，袁隆平究竟“美”不“美”，“美丽”和袁隆平的一生到底有着怎样的联系？ ②在他人生的三个阶段中，你认为最与“美丽”有关的是哪一阶段，请把有关的语句挑选出来，有感情地朗读，体会一下袁隆平究竟“美”在哪里？ ③请同学分别交流自己挑选出来的语段，说说你认为他美的理由，引导学生抓住关键词句来体会人物的精神。 袁隆平精神和品质 科研创新，是中国杂交水稻第一人； 关注民生，他解决了世界五分之一人口的温饱问题； 淡泊名利，如果他申请专利的话，或许他现在是中国最富有的人，可是他却把专利无私地贡献给国家； 生活简朴，即使已经成为百万富翁，他的生活依旧简单； 对艺术的追求，他擅长小提琴，平时喜欢博览群书。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 练一练 1、文中写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”与“美丽”是否矛盾？请说明理由。 2、“从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。”句中的加点的“依然”和“无时”表现了袁隆平＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、从选文中可以看出，袁隆平的“美丽”指的是＿＿＿＿＿＿ 不矛盾，两者形成对比，更加突出袁隆平鉴定执著的追求。 把自己的身心交给了那片田地，淡泊名利、执著追求、奋斗终生的精神。 不懈追求、百折不挠、坚忍不拔的毅力 和淡泊名利、无私奉献、造福人类的崇高精神。 4．起初农学对于袁隆平是“艰苦和陌生”的，文中能体现“艰苦”的具体内容是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 能体现“陌生”的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5．儿时的美丽园艺场是如何深深打动了一个纯真的孩子的心的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．从“真的，我从来没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。”这句朴素的言语中，袁隆平＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神深深地打动着我们。 7．“这个世界性的难题”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从 “义无反顾”一词中体现了袁隆平＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。（用原文回答） 当时正是风雨飘摇、国事艰难的年代，而且现实中的农村落后、贫瘠和疮痍。