工学结合人才培养模式高职学生思想政治教育研究.docVIP

工学结合人才培养模式高职学生思想政治教育研究 　　[摘要]2006年，教育部明确地指出要将工学结合作为高等职业教育人才培养改革的重要切入点。这种新型的培养模式为高职学生思想政治教育注入了新鲜的元素，同时，也带来了增加教育难度的诸多问题。因此，如何有效开展工学结合人才培养模式的高职学生思想政治教育，成为一个亟待解决的课题。 　　[关键词]工学结合；高职学生；思想政治教育 　　一、工学结合人才培养模式为思想政治教育注入活力 　　（一）丰富的教育资源促进学生成长 　　在这一培养体系中，学生可以充分享受着校园文化、企业文化和社会文化的熏陶，可以紧紧把握社会的发展脉搏。丰富的教育资源为学生的个性发展和素质提升，提供了多元的文化生态和多彩的实践舞台，促进了学生的成长。 　　（二）多样的教育载体促进学生成才 　　高职院校原本相对比较抽象的教育在社会实践中逐步地展开，企业丰富的生产经营活动为高职学生提供了生动的教育素材和现实的教育平台。多样的教育载体为有效开展学生思想政治教育提供了强有力的支撑，促进了学生的成才。 　　（三）生动的社会实践促进学生成长成才 　　在这一培养体系中，学生直接参与生产性的劳动实践，并不同程度地参与企业的组织管理、科研开发和技术应用等活动，尽情地汲取社会实践的养分以弥补学校教育的不足。生动的社会实践帮助学生尽早地适应社会、不断地获取发展的动力，促进了学生