中小学教师专业自主发展精神保障机制研究——以辽宁省鞍山市为例-a study on the spiritual guarantee mechanism of primary and secondary school teachers professional self - development —— a case study of anshan city, liaoning province.docxVIP

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2018-09-07 发布于上海
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中小学教师专业自主发展精神保障机制研究——以辽宁省鞍山市为例-a study on the spiritual guarantee mechanism of primary and secondary school teachers professional self - development —— a case study of anshan city, liaoning province.docx

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中小学教师专业自主发展精神保障机制研究——以辽宁省鞍山市为例-a study on the spiritual guarantee mechanism of primary and secondary school teachers professional self - development —— a case study of anshan city, liaoning province

PAGE PAGE VI 目录 HYPERLINK \l _bookmark0 第一章引言 1 HYPERLINK \l _bookmark1 一、问题的提出 1 HYPERLINK \l _bookmark2 二、研究目的与研究内容 2 HYPERLINK \l _bookmark3 （一）研究目的 2 HYPERLINK \l _bookmark4 （二）研究内容 2 HYPERLINK \l _bookmark5 三、研究意义 2 HYPERLINK \l _bookmark6 （一）理论意义 3 HYPERLINK \l _bookmark7 （二）实践意义 3 HYPERLINK \l _bookmark8 四、研究综述 4 HYPERLINK \l _bookmark9 （一）关于教师专业发展的相关研究综述 4 HYPERLINK \l _bookmark10 （二）关于保障机制的相关研究综述 7 HYPERLINK \l _bookmark11 五、研究方法与研究思路 8 HYPERLINK \l _bookmark12 （一）研究方法 8 HYPERLINK \l _bookmark13 （二）研究思路 9 HYPERLINK \l _bookmark14 第二章中小学教师专业自主发展精神保障机制相关理论概述 10 HYPERLINK \l _bookmark15 一、核心概念阐释 10 HYPERLINK \l _bookmark16 二、相关理论概述 12 HYPERLINK \l _bookmark17 （一）教师专业发展理论 12 HYPERLINK \l _bookmark18 （二）保障机制理论 13 HYPERLINK \l _bookmark19 第三章教师专业自主发展精神保障机制内容解读 14 HYPERLINK \l _bookmark20 一、保障中小学教师专业自主发展的重要内容 15 HYPERLINK \l _bookmark21 二、构建精神保障机制的必要性和重要性分析 16 HYPERLINK \l _bookmark22 三、科学有效的中小学教师专业自主发展精神保障机制应遵循的原则 19 HYPERLINK \l _bookmark23 第四章中小学教师专业自主发展精神保障机制现状调查与分析 21 HYPERLINK \l _bookmark24 一、中小学教师专业自主发展精神保障机制的现状调查 21 HYPERLINK \l _bookmark25 （一）样本构成 21 HYPERLINK \l _bookmark26 （二）数据分析 22 HYPERLINK \l _bookmark27 （三）中小学教师专业自主发展精神保障机制存在的问题 28 HYPERLINK \l _bookmark28 二、中小学教师专业自主发展精神保障机制存在问题的危害及其归因分析 29 HYPERLINK \l _bookmark29 （一）中小学教师专业自主发展精神保障机制存在问题的危害 30 HYPERLINK \l _bookmark30 （二）中小学教师专业自主发展精神保障机制存在诸多问题的归因分析 31 HYPERLINK \l _bookmark31 第五章中小学教师专业自主发展精神保障机制重塑 34 HYPERLINK \l _bookmark32 一、充分考虑教师自主发展的精神需求，建构科学完善的精神保障机制 34 HYPERLINK \l _bookmark33 二、教师个体要加强修炼，强化专业自主发展的内驱力 35 HYPERLINK \l _bookmark34 三、学校要科学使用精神关怀策略来保障教师专业自主发展 35 HYPERLINK \l _bookmark35 四、家庭成员要为教师专业自主发展营造良好的家庭环境 36 HYPERLINK \l _bookmark36 五、社会各界要为满足教师专业自主发展的精神需求提供各种便利条件 37 HYPERLINK \l _bookmark37 六、政府要为保障中小学教师专业自主发展制定相关的政策 37 HYPERLINK \l _bookmark38 结语 39 HYPERLINK \l _bookmark39 致谢 40 HYPERLINK \l _bookmark40 附录：教师专业自主发展精神保障机制的问卷调查 41 HYPERLINK \l _bookmark41 参考文献 44 中小学教师专业自主发展精神保障机制研究——以辽宁省鞍山市为例中小学教师专业自主发展精神