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广西区域高等教育发展规模与区域经济发展适应性研究 　　[摘要]在分析广西区域高等教育发展规模与区域经济发展的适应性的基础上，探讨了区域高等教育发展规模不适应区域经济发展要求的原因，提出提高广西区域高等教育发展规模与区域经济发展的适应性的策略。 　　[关键词]广西；区域高等教育；区域经济；规模；适应性 　　[作者简介]贺祖斌，广西师范大学副校长，研究员，博士，硕士生导师，广西桂林541004；李东航，柳州职业技术学院教务处教师，广西柳州545006 　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1004―4434(2007)08―0172―05 　　 　　区域经济的发展要求区域高等教育为其提供高等人力资源和科学技术支持，而区域高等教育只有适应这一要求，才能实现自身的可持续发展。区域高等教育发展的规模和速度是我们考察区域高等教育发展与区域经济发展的适应性的重要方面。当前，广西区域高等教育发展的规模和速度是否适应区域经济的发展要求?如何提高广西区域高等教育发展的规模、速度与区域经济发展的适应性?我们将对此作相关的分析和探讨。 　　 　　一、广西区域高等教育发展规模与区域经济发展的适应性分析 　　 　　衡量高等教育的规模与速度主要分为两种指标：一是高等教育规模(高等学校在校生或毕业生数)与经济规模(GDP)之比，也就是说一定规模的经济活动(如每亿美元的GDP)得到高校毕业生(专门人才)支持的数量，这一指标能够反映高等教育发展是否与经济发展具有同步性；二是高等教育的普及程度，即高等学校在校生或毕业生在人口中的比重。笔者以这两个指标来分析当前广西高等教育的规模和发展速度与区域经济发展的适应性。 　　 　　(一)广西区域高等教育规模与区域经济规模的适应性 　　2000年，广西高等教育规模与经济规模(GDP)的比值是10.66，全国的平均比值为10.62，两者基本持平。这说明广西高等教育规模与经济规模是处于同步发展状态(表1)。当年广西GDP是全国的2.29％，高校毕业生数是全国总数的2.30％，两者也基本持平，这说明2000年广西的高等教育规模是适应区域经济规模的发展的。 　　 　　2004年，广西高等教育规模与经济规模的比值是15.15，而全国的平均比值是17.47，两者相差额为2.32，这说明广西高等教育规模的发展速度落后于经济规模的发展速度。2004年，占全国GDP2.43％的广西，其高校毕业生数只占全国总数的2.10％，两者相差0.33个百分点。2000～2004年，广西GDP增长幅度是全国GDP增长幅度的116.65％，而同期广西高校毕业生数增长幅度仅是全国高校毕业生数增长幅度的85.62％，两者差距达31.03个百分点。可见，当前广西高等教育的规模总量和发展速度都没有能适应区域经济规模的发展要求。 　　另外，广西高等教育毛入学率与全国高等教育毛入学率相比较，也存在很大差距。2005年中国高校在校生达到2100万，高等教育毛入学率达21％，居世界第一。而广西在2005年的高等教育毛入学率只达到15％，与全国高等教育的毛入学率相差6个百分点。 　　 　　(二)广西区域高等教育普及程度与区域经济发展的适应性 　　从每万人口的高校在校生数来看，2000年全国每万人口的高校在校生数为43人，而广西只有28人，也就是说占全国人口3.47％的广西，其高校在校生数仅占全国高校在校生的2.22％；2004年全国每万人口的高校在校生数为103人，而广西只有57人，也就是说占全国人口3.76％的广西，其高校在校生数仅占全国高校在校生数的2.11％。从2000年到2004年，广西每万人口高校在校生人数占全国的比重由65.12％降到55.34％，下降了9.78个百分点。从发展速度来看，广西2000―2004年的每万人口高校在校生人数的平均发展速度为7.25人／年，低于全国发展速度(15人／年)51.67个百分点。可见，广西的高等教育普及程度和发展速度相对全国来说都处在很低的水平，无法适应区域经济发展对高等人力资源的需求(表2)。 　　 　　总之，当前广西高等教育的规模和发展速度、高等教育的普及程度没有充分适应区域经济发展的要求。我们要实现广西区域经济的持续、快速、健康发展，必须采取有效措施进一步扩大广西高等教育规模，提高广西高等教育普及程度，为广西区域经济发展提供充足的高等人力资源。 　　 　　二、广西区域高等教育发展规模不适应区域经济发展要求的原因 　　 　　当前广西区域高等教育规模偏小，发展速度相对缓慢，普及程度过低，因而不能适应区域经济发展的要求。这主要是由以下几点原因造成的： 　　 　　(一)思想偏见的影响 　　人们普遍持有的某些对高等教育的思想偏见会对高等教育的发展造成持久的消