广西医学院校教育成本分析基于某个医学院校数据.docVIP

广西医学院校教育成本分析基于某个医学院校数据 　　摘要：通过医学院校教育成本分析，促进医学院校的整体管理水平，对提升学校综合能力和社会竞争力有着一定的意义。本文拟选择广西的某所医学院校，利用先进的财务系统数据按专业对比的方式，对院系成本和生均教育成本进行研究，通过各种成本分摊，最后得出各专业学生生均成本。本研究采用作业成本法、分析比较法，通过细化成本分配因子来解决教育支出中较为复杂的费用。结合采用按课时、按班数、再按学生人数的多种分配方法，交替进行，以达到最佳的效果。通过本课题分析，拟促进建立成本控制制度，为政府拨款、收费定价提供依据；为投资者、管理者提供决策信息。 　　关键词：医学院校；教育成本；生均成本；研究 　　 　　目前，我国正进入经济、社会发展和经济结构战略性调整的重要时期，高等教育管理体制的变革也处于关键时期，如何优化教育资源配置、提高现有教育资源的使用效益，利用有限的教育资源培养出更多高素质的医学人才，是摆在医学院校管理者面前的一个新课题，为促进高等医学院校可持续、高速发展，必须培养强烈的成本控制意识[1]。 　　1高等医学院校教育成本核算的必要性 　　1.1高等医学院校成本核算的重要性普通高校教育成本就是指普通高校提供教育服务活动中消耗的资源价值，是与人才培养相关的业务活动及其辅助活动的一切支出[2]。与我国其他类型高等学校相比, 医学院校年生均教育成本平均约高出10% , 反映了医学教育在经济上的特殊性[3]。而高校的资金来源不再单纯是财政拨款，一部分资金来源必须靠自筹资金解决，因此高校教育成本核算必须提上日程。 　　1.2 有利于确定学生收费标准教育成本是教育生产耗费补偿的衡量尺度，《中国高等教育法》规定，高等教育不属于义务教育，需要建立由国家、社会、学生个人共同分担成本的机制。实行学生培养成本核算，为制定合理的高校收费标准，确定国家、社会补偿教育成本的额度提供科学依据。 　　1.3高等医学院校教学成本核算是提高学校内部管理水平，提高资源利用效率的必要手段现阶段，我国高等教育已逐步从公益化向产业化发展，需要消耗大量的资源，因此，需要力争以最少的教育资源耗费，培养出更多、更优秀的大学生，获得最佳办学效益。增强办学成本意识，是高校财务管理的一个重要的组成部分，它也是高校进行各项活动的前提和依据。通过成本核算，可发现管理上的漏洞，提高高校内部管理水平，进而提高高校教育资源利用率。 　　1.4广西教育成本核算的薄弱性过去在计划经济体制下，我区处于由国家统管的单一模式，政府包揽了高等学校办学的全部经费，形成了高等学校较为单一的经费来源渠道，从而导致了高校缺乏必要的成本观念，成本意识薄弱。随着我国市场经济的快速发展和高等教育管理体制改革的不断深化，高等学校教育经费来源的单一渠道逐步被打破，教育投入多元化的局面逐步形成。政府相关管理部门、高校管理层、债权人、投资者及潜在的投资者等相关各方对教育成本信息关注度快速提升，客观上要求高等学校能够提供准确、及时的教育成本信息,以满足其决策需要[4]。目前，我区高等学校教育成本核算方面的研究尚处探索阶段,现行高校会计制度中有关成本核算内容亟需细化，以形成统一、规范、全面且可操作性强的高等学校教育成本核算体系。 　　2 广西高等医学院校教育成本核算方法 　　高等教育成本包括实支成本和机会成本两部分[5]。在本文中，仅研究高校教育成本中的实支成本。 　　2.1合理划分资源库，确定资源动因根据新高校会计制度设置为：工资福利费、公务费、对个人和家庭补支出、资本性支出、其他支出等。其中工资福利中再分为班主任津贴、教师工资和住房公积金、课酬；公务费又分为学生事务管理费及实验耗材、实习管理及差旅费、教师培训费；对个人和家庭补助又分为学生奖、助学金，离退休人员经费等。并将费用归集为教育事业支出、行政管理支出、后勤保障支出、科研业务支出、及离退体支出等[6]。见表2。 　　2.2 按作业消耗方式，确定作业动因成本费用归属总分为7个部分（教学、教辅、行政、后勤、科研、离退休、资产折旧）。 　　2.2.1主要作业部分①教学直接成本部门：临床学院、基础学院、护理学院、检验学院，影像学院、公共卫生与管理学院、药学院、口腔系、外语系、体保系、成教学院。②教辅间接成本部门包括：社科部、教务处、学工处、招就处、团委、计信中心、图书馆、学报编辑部、高教所、民族医。 　　2.2.2 支持作业部分①所有行政部门。②后勤部门。③科研费用。④离退休人员费用以及资产折旧费。见表2 　　2.3案例分析确定作业因子，并将资源合理分配到作业中，形成院系成本。最后再将院系成本分解到产品-学生中。①成本核算期间：因所需数据与会计核算数据相一致，因此采用会计核算年度2013年1月1日~12月31日。②学