部编版小学一年级上册语文第八单元《雪地里的小画家》教学设计.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《雪地里的小画家》教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写5个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重、难点： 1、认识11个生字，会写5个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 课前准备： 1、生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画（“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的爪（蹄）印图）、多媒体课件。（教师） 2、预习课文；了解哪些动物来雪地“画画”，哪些动物冬眠。（学生） 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激趣入题。 师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？（堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。）那时你们的心情怎样？（非常快乐、开心、高兴等。）有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？（贴图：小鸡、小鸭、小狗、小马。） 师：小马还给同学们带来一个生字（出示：马），你们认识它吗？ （生认读“马”字。） 师：他们还悄悄告诉我，他们可不是普通的小动物，他们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第17课。（板书课文题目）（认识“