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小学生课业超负原因及对策 　　摘要：首先阐述我国小学生面临何种课业负担，再进一步分析造成这些负担的原因，得出了产生这一问题的两大矛盾，最后，结合我国具体国情，提出切实可行的“减负”对策。 　　关键词：小学生 课业负担 “减负” 　　 　　一、“超负”现状 　　2011下半年，为了切实了解目前国内小学生课业负担过重这一问题的真实情况，我们走访了十所教学水平不同的小学，围绕小学生日常课业生活的现实状况，对一千多名学生，三百多名家长，一百多名老师进行了问卷，访谈等多种形式的调查。调查结果显示，小学生课业负担过重主要集中在作业量大，课外时间多用于参加各种补习班这两个方面。 　　 （一） 课外作业繁重 　　老师表示学校开设的课程种类多，各科老师只负责布置自己学科的课外任务，一门科目的作业量看似不大，但是多个科目加起来，数量就显得有些惊人。大部分学生表示每天除了完成老师布置的作业外还要额外完成家长布置的作业。 　　 （二） 参与课外补习班 　　在调查的一千多名学生中，几乎所有的学生都报名参加了补习班，其中有百分之十七的学生报名参加了三个以上的补习班，百分之五十六的学生报名参加了两个或三个补习班，在补习班的选择上，学生和家长都秉持着“文化课为主，艺术特长课为辅”的原则。在平时，学生几乎是出了这个校门进另一个校门，这无疑就增加了孩子的负担。 　　 二、原因分析 　　 （一）