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市级职业技术学院艺术专业生存困惑与对策 　　［摘要］艺术教育是职业技术学院的重要学科之一，它对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响。文章通过剖析个案，从而提出当前市级职业技术学院艺术专业生存的困惑及相应的对策。 　　［关键词］职业技术学院 艺术专业 生存 困惑 对策 　　［作者简介］叶火贵（1958- ），男，江西鄱阳人，江西上饶职业技术学院艺术系党支部书记，副研究员，研究方向为社会文化、校园文化。（江西上饶334109） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）35-0058-02 　　 　　市级职业技术学院是指低于省级高于县级这一层次的市办职业技术院校。前几年，各地趁着国家大力发展职业教育之机，将中专资源整合升办高职学院，为了做大做强把本不属于工科类的艺术学校也合并在一起。加上20世纪90年代末中专并轨招生，各地地市一级的艺术学校处于困境之时，出现了招好生难的局面，不少文艺界人士也认为艺术中专学校合并了有利于发展，江西省文艺学校上饶分校（以下简称“上饶艺校”）就是在这种情况下于2003年合并到上饶工业中专学校（后升格为上饶职业技术学院）。然而，当时光走过了五年之后，我们再回过头来看一看，艺术学校整合到职业技术学院后，其本身的艺术教育事业发展并不像当初我们想象的那样顺利。本文通过分析上饶艺校合并到江西省上饶职业技术学院后艺术教育情况来探讨职业技术学院艺术专业生存的困惑与对策，以期起到抛砖引玉的作用。 　　 　　一、市级职业技术学院艺术专业生存的困惑 　　 　　市级职业技术学院由于起步晚，又大多数是在中专基础上整合而成的，因此，无论是办学理念，还是教学、管理都难免受多年中专经验的影响。市级职业技术学院在办学的过程中往往也是重点发展那些好招生、容易教、投入少、好就业的专业。至于艺术专业的教学、学生管理则很少顾及，主要原因有：一是在校级领导层中内行的不多；二是艺术教育是特殊教育，往往投入大，经济效益不明显，加上市级高职技术学院经费紧缺，艺术专业培养成本比一般职业技术专业要高，而在收费问题上，市级高职学院招收的学生绝大多数来自农村及城市中低收入阶层家庭。在收费上很难做到像本科院校及独立院校那样收费。在这种情况下，艺术专业成了高职技术中的弱势专业。艺术中专学校合并到普通的高职技术学院后，往往出现如下困惑： 　　1.缺少艺术氛围。由于体制原因，过去艺术学校的行政主管单位都是政府文化局。在文化局系统这个大家庭中，各种艺术人才济济，艺术氛围非常浓厚。在这种艺术氛围浓厚的环境下，艺术学校的学生参加演出的实践机会以及教师和学校管理人员外出参观、学习的机会都比较多。我国市一级的中专艺术学校一般都有数十年的办学历史，有着数十年的文化积淀。当艺术学校一旦合并到了高职技术学院后，就失去了其原有的文化屏障，艺术学校几十年的文化积淀也就支离破碎了。相反，市级高职技术学院无论是办学指导思想，还是实际的教学、管理都会以理工科为主，艺术专业往往成了点缀或补充。因而高职技术学院的艺术氛围和独立的艺术院校氛围相差较大。 　　2.生源不足且不均衡。艺术学校合并到高职变成一个系部后，因失去了品牌，接下来就出现招生难且生源布局不均衡的局面。以上饶市职业技术学院艺术专业学生为例，大专艺术（系）2006级装潢班48人、服装班56人、舞蹈班7人、音乐班没招，2007级装潢班69人、服装班44人、音乐班7人、舞蹈班2人。艺术中专（学部）2006级美术班13人、综艺（音乐、舞蹈）班17人、服装班26人，2007级美术班23人、综艺（音乐、舞蹈）班26人、京剧班23人、服装班48人。上饶艺校在校生源以1996级和1997级为例，1996级音乐班42人、舞蹈班32人、美术班29人，1997级音乐班44人、舞蹈班33人、赣剧班66人（含福建蒲城班28人）、美术班28人。 　　从上面数字我们可以分析出，独立的艺术院校和高职技术院校艺术专业生源有四点不同：一是院校指导思想不同。高职技术院校开办艺术专业追求的是经济效益，因而在操作过程中讲究“短、平、快”。独立艺术院校追求的是社会效益，在操作过程中讲究的是“台上一分钟，台下十年功”。二是学生追求的目标不同。高职技术学院艺术专业学生求学的目的往往是看好这个行业好就业。而独立艺术院校的学生往往是对艺术的追求，看好的是艺术事业。三是艺术素质不同。在艺术院校招生操作过程中，往往要进行初试、复试、文化考试等过程。而高职技术学院在操作过程中由于生源不足，往往是“姜太公钓鱼，愿者上钩”。对艺术生源不做什么专业和文化要求。四是生源分布不同。从上面几组数字可以看出，高职技术学院艺术专业学生主要集中在服装、装潢等实用艺术专业上，而独立的艺术院校生源主要集中在音乐、舞蹈等传统专业上。