2018-2019九年级语文上册第四单元13《明湖居听书》课件鄂教版.pptVIP

* 13 明湖居听书 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 说书是一种非常古老的汉族曲艺，大约起源于宋代。一般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史、元的平话，以及现代的苏州评话、北方评书等。有时也作广义使用，兼指某些有说有唱的曲艺，如弹词、蒙语说书等。 导入新课 学习目标 1.了解并欣赏说唱艺术，培养热爱祖国传统文化艺术的感情。（重点） 2.学习运用想象，借助语言描写，欣赏难以言状的音乐艺术 的方法。（难点） 3.了解正面描写和侧面描写相结合的写作手法及其作用，抓 住描写音乐的比喻句，感受精彩的音乐描写。（重点） 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 刘鹗（1857—1909），字铁云，原名孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒，他所著《老残游记》备受世人赞誉，是十大古典白话长篇小说之一，又是中国四大讽刺小说之一。 　　 讲授新课 刘鹗《老残游记》 李宝嘉《官场现形记》 吴趼人《二十年目睹之怪现状》 曾朴《孽海花》 中国四大讽刺小说 讲授新课 预习检测 标注字音。 偌大 疙瘩 羯鼓 煞是奇怪 熨斗 花坞春晓 周匝 霍然 戚戚 ruò gē da jié shà yùn wù zā huò qī 讲授新课 通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 什么是通感？ 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 结合文意，划分段落。 第一部分（1—2）：描写说书前书场的盛况。 第二部分（3—8）：描写琴师、黑妞、白妞三人的技艺。 第三部分（9）：听书人听书后的评价。 讲授新课 琴师弹奏 外貌: 初奏： 轮指： 先抑后扬 甚为丑陋 入耳动心 不甚留神 1.作者在明湖居先后听了哪几段演出？ 讲授新课 黑妞演唱 外貌： 演唱： 先扬后抑 朴素洁净 字字清脆 声声宛转 讲授新课 “初不甚大” “越唱越高” “陡然一落” “忽又扬起” “人弦俱寂” ——演唱的起始 ——演唱的发展 ——旋律的跌宕 ——演唱的高潮 ——演唱的结束 白妞说书 讲授新课 2.自读文中描写白妞说书的语段，白妞说书时，她的 声音有哪些变化？作者是如何来描绘她的歌声的？ 初不甚大 熨斗熨过 （触觉） 一线钢丝抛入天际（视觉） 一条飞蛇在黄山 ……（视觉） 放那东洋烟火 （视觉） 陡然一落 忽又扬起 人弦俱寂 越唱越高 吃了人参果（ 味觉） 讲授新课 3.为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她 的歌声外还用了哪些表现手法？ 衬托 ① 烘托白妞说书的无穷魅力 1）戏园盛况 ② (以景衬人) ③ 人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。 说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深 *