带队教师在富士康社会实践中能动性影响研究.docVIP

带队教师在富士康社会实践中能动性影响研究 　　摘 要：实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。学生在社会实践中，不仅磨练了个人的意志力，同时也更加学会了与人交流沟通的能力，作为人文社科系的同学，更加能够从富士康这样的全球500强企业体验到企业对员工的人文关怀，从生活中，工作中的点点滴滴来体会各自专业的应用与发展。而作为此次富士康社会实践的带队老师，不仅锻炼了自身的能力，更加学习了在面对突发事件时的应变能力，以及学生和厂方沟通的方式方法。 　　关键词：富士康；社会实践；能动性；突发事件；安全 　　0 引言 　　大学生自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在学生的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着有经验者优先，可还在校园里面的学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展学生的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自身的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，学院决定走进一家全球500强的企业--富士康，开始了为期两个月的社会实践。面对如此大动作的社会实践，这次身为带队老师的我，也从此次实践中有了颇多的收获。 　　1 整体概况 　　1.1走进富士康 　　1.1.1富士康简介 　　富士康科技集团是专业从事计算机、通讯、消费电子等3C产品研发制造，广泛涉足数位内容、汽车零组件、通路、云运算服务及新能源、新材料开发应用的高新科技企业。 　　凭借前瞻决策、扎根科技和专业制造，自1974年在台湾肇基，1988年投资中国大陆以来，富士康迅速发展壮大，拥有百余万员工及全球顶尖客户群，是全球最大的电子产业科技制造服务商。2012年进出口总额达2446亿美元，按海关统计，占中国大陆进出口总额的4.1%，2012年旗下15家公司入榜中国出口200强，综合排名第一；2013年跃居《财富》全球500强第30位。 　　在持续增强精密模具、关键零组件、机电整合模组等产品既有技术优势的同时，富士康积极推动跨领域科技整合，在纳米科技、精密光学、环保照明、平面显示、自动化、半导体设备、云端运算服务等领域均取得丰硕成果。 　　富士康-清华纳米科技研究中心在碳纳米管可控生长和应用研究领域，持续取得开创性成果。集团自主开发的工业机器人FOXBOT，在全球业界赢得技术及制造上的后发优势。 　　集团检测中心是ILAC国际实验室的合作组织，在RD验证、产品检测、仿真实验、材料实验等方面处于业界领先水平。 　　富士康积极打造节能、减排、绿化、循环绿色企业，厉行RoHS、REACH、WEEE、ErP、无卤（HF）要求和冲突矿产管理等国际环保标准，自主研发LED节能灯、节能铝材、智能全热交换机等绿色产品，推动企业生产条件、生活环境和社会民生品质的持续改善。 　　1.1.2初识富士康 　　根据学院和教学计划的安排，2013年8月10日，我带领246名大一大二学生踏上开往烟台的列车，赴烟台富士康进行为期2个月的暑期社会实践。学院把富士康科技集团公司作为实习地是经过慎重考虑和详细调研的。富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、专业制造及精密制造等于一体的6C产业的高科技企业。富士康迅速发展壮大，拥有100万余员工及全球顶尖IT客服群，是全球最大的电子产业专业制造商，2009年居《财富》全球企业500强第109位。富士康科技集团具备深厚的经济实力和专业背景，目前该公司发展势头强劲，人才需求迫切。学生在此实践可为以后找工作打基础。通过在富士康这样一个大的企业里这段时间的社会实践，学生可以学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，学生不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 　　1.2富士康内的人文社科系 　　1.2.1分配情况 　　实践是培养学生十分重要的实践性教学环节之一，是培养学生实际动手能力和分析问题的能力、理论与实践相结合的基本训练，它可以加深对职业与行业的了解，确认对职业的认识，为学生向职场人士转变做准备。对于一直在学校读书的学生来讲，工作是一个陌生的概念，同时又是未来必将面临的课题。学生在实习期间，虽说是实习生的身份，但是富士康将学生完全接纳到一个真正的工作环境。2个月的实习生活，可以说是对他们未来走上工作岗位的提前适应。具体说来此次实