2018-2019学年度八年级语文下册第二单元第8课《辟“龙的传人”》课件北京课改版.pptVIP

* 辟“龙的传人” 邵燕祥 （当代诗人） 学习目标 1.了解作者反驳的方法及过程。 2.对龙的本质的理解。 作者简介 邵燕祥，当代诗人，1933年6月10日出生于北京一个职员家庭。1945年夏天，从小学进入中学。处女作是1946年4月发表在报纸上的一篇杂文《由口舌说起》， 1949年初，北京解放，他终止了在大学一年级的学业，到北京电台工作。 他的第一本诗集《歌唱北京城》(1951)和第二本诗集《到远方去》（1955），收入50年代初期写的抒情诗，其中一些表现了年轻一代的理想和激情，又有个性色彩的诗，为他赢得了读者的最初的声誉。但是不久，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。他在1979年初恢复政治名誉。 从1980年到1986年，出版了《献给历史的情歌》、《在远方》、《如花怒放》、《迟开的花》、《邵燕祥抒情长诗集》等八种诗集和诗选，还有诗评集《赠给十八岁的诗人》、《晨昏随笔》，杂文集《蜜和刺》、《忧乐百篇》。从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。 1虚妄： 2自诩： 3庞然大物： 4变幻莫测： 5后裔： 6数典忘祖： 检测预习： wàng xǔ shǔ yì 没有事实根据的 自夸 外表上庞大的东西 变化多端，难以揣测 已经死去的人的子孙 比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。 7狞厉： 8龙腾虎跃： 9觑着： 10丹墀： 11捋（龙须）： 12战战兢兢： níng 形容威武雄壮，非常活跃。 qù 〈书〉看、瞧 chí 古时宫殿前的台阶以红色涂饰。墀：台阶 lǚ 用手指顺着抹过去，使物体顺溜或干净 jīng 形容因害怕而微微发抖的样子 凶恶 熟读课文，理清行文思路。 1.点拨： （1）本文开头针对什么说法发表议论？ （2）概括2-11段内容，分析如何进行论述？ （3）作者在驳斥的同时，又提出了怎样的观点？ 2.提问、归纳： （1）行文思路： 第一部分：（1）摆出批驳对象。（“龙的传人”的说法） 第二部分：（2-11）从“龙的传人”中的“龙”是什么进行分析，驳斥了“龙的传人”的说法。 第三部分：（12、13）总结全文，表达自己的观点：我是人之子，中国世世代代苦难先人的后裔，现代中华民族的一员，而不是什么“龙的传人。” （2）附记作用： 补充事例，驳斥论点。 自读课文，找出作者的观点。 1课文的标题，传达出了哪些信息？ 辟，是驳斥的意思。从标题看这是一篇驳论文，批驳的对象是“龙的传人”的说法。 你对本文观点怎么看？ 1.让学生发表自己的看法； 2.弄清作者写作意图：批驳盲目追求权势、地位。 2.作者的观点是什么？ “我是人之子，中国世世代代苦难先人的后裔，现代中华民族的一员，而不是什么‘龙的传人