主持人即讯息——论主持人的非语言传播-host is message - on hosts non - verbal communication.docxVIP

主持人即讯息——论主持人的非语言传播-host is message - on hosts non - verbal communication.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
主持人即讯息——论主持人的非语言传播-host is message - on hosts non - verbal communication

第 第 1 章 1 1 第1 章 绪论 1.1 研究的目的和意义 研究的意义 主持人是当今广播电视节目中众所瞩目的媒介人物,对于主持人的研究也引 起了理论学术界的高度关注。以往主要是按照中国传媒大学建立在应用语言学学 科基础上的认识,来进行这项研究的。以传播学的视角来研究主持人是近些年比 较热门的研究方向,目前国内对于主持人传播方面的研究主要是中国人民大学、 复旦大学、武汉大学、南京师范大学等国内一些著名高校的专家、学者。毕一鸣 教授早在 1992 年就在《中国广播电视学刊》第一期上就发表了专论《西方传播学 理论与节目主持人》。但时至今日,主持人传播学的研究还在进一步深入,这项研 究尚处在探索阶段,并不是非常成熟。从传播学的学科角度来研究主持人节目和 节目主持人还有很大的探讨空间。目前国内已有的关于主持人传播的著作主要有 南京师范大学毕一鸣的《语言与传播》、复旦大学陈虹的《节目主持人传播》和中 国人民大学高贵武的《解析主持传播》等。主要的研究都是围绕主持人节目的的 传播过程、传播环境、传播策略、传播效果等方面进行的探讨。 美国作为传播学的发源地,对于传播学有着深厚的理论基础和历史根源。其 中主要的理论有芝加哥学派、拉斯维尔的宣传分析理论、拉扎斯菲尔德的大众传 播效果论、霍夫兰的说服研究和香农的信息论等。并且施拉姆作为现代传播学的 集大成者,在总结了这些先驱者的理论之后形成了完整的传播学体系。随着研究 的不断深入,传播学日趋完善。许多学者在传播学领域的研究成果,都能够给人 以新的启示,比如加拿大的麦克卢汉提出的“媒介即讯息”、“地球村”等概念, 已经为人们所广泛接受,为现在的传播学研究奠定了坚实的基础。传播学的发展 要求将理论运用到传播实践中去,指导传播实务。目前国内外的学者把眼光都投 向了传播环境的变化和传媒竞争的加剧,要求主持人节目亟待创新和发展,主持 人的能力结构更趋于个性化、专业化、人文化和虚拟化。传播手段的不断更新也 要求主持人传播能力可持续发展。目前,国内外的学者都在努力寻找有关主持艺 术的基本规律,并借此规律更加深入的分析主持人与媒体、受众的关系,以便提 高和改善广播电视节目的传播效果。因此本文将从传播学的角度出发,依循麦克 卢汉的“媒介即讯息”的研究思路和分析方法对主持人传播进行剖析和探讨。 PAGE PAGE 2 研究的目的 本文指明了主持人与讯息的关系。即通过麦克卢汉的媒介观延伸出新的观点 ——节目主持人本身即是讯息。节目主持人和主持人节目的个性密不可分,共同 构成节目的个性形象和传播特征。正如同麦克卢汉在阐述“媒介即讯息”的观点 时认为的:传统上人们对媒介和信息之间所作的区别,完全是莫须有的。传播媒 介真正传递的是媒介本身的特性,而同其传递的具体内容无关,“因为媒介的‘内 容’,就象盗贼手里拿的肉,是用来分散看家狗的注意力的。”与此同理,主持人 传递的真正“信息”是他本身对受传者的刺激和影响,而不完全是他所传递的内 容。在这一理论的指导下,通过分析主持人个性与节目共性,主持人讯息与媒介 讯息的关系,以及主持人的出现所带给我们的新的标准和对生活方式的影响都表 明了“主持人即是讯息”这一命题的价值。这项课题的探讨对主持人自身的素质 修养提出了较高的要求,同时对于主持人的培养途径和管理模式也有一定的指导 意义。这个论题还从侧面论证了主持人和媒体的互动关系,以及人和节目的关系。 “主持人即讯息”概念的提出明确了主持人既是讯息的传者,也是讯息的载体, 它们共同对受众施加影响。现在国内的节目和主持人的关系是“铁打的营盘,流 水的兵”,主持人与节目之间不稳定的关系一方面影响了主持人的培养,另一方面 也不利于节目的成长。同时节目和主持人的不固定使得观众在接受讯息的时候有 更多不确定的因素,从而影响最终的传播效果。因此在传播中应该特别注意维护 讯息载体,完善主持人本身,力求消除信息传播中的变量和不确定性,实现更有 效的传播。 1.2 研究的理论和方法 本文主要从传播学的角度来分析主持人。其中主要运用到的理论就是麦克卢 汉提出的“媒介即讯息”。麦克卢汉认为,人类历史由三个阶段组成:(1)部落文 化阶段;(2)戈登堡阶段或个人阶段;(3)新部落文化阶段或电子文化阶段。由 于各个阶段所使用的媒介不同,各个阶段呈现出各自不同的特点。部落文化阶段 的人类用口头方式进行传播,彼此十分接近;个人阶段由于印刷文字的使用,随 之变得具有线性、连续性的特点;而在新部落文化阶段,电子计算机、电视及其 他电子传播媒介使人类重新接近,将人们“深深卷入”其间。他说:“正是传播媒 介在形式上的特性——它在多种多样的物质条件下一再重现——而不是特定的讯 息内容,构成了传播媒介的历史行为功效。”①在他的笔下,媒介概念是非常广义 ①【美】 D.J.

您可能关注的文档

文档评论(0)

peili2018 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档