2018届九年级政 治全册第四单元我们的未来不是梦第10课共同描绘美好未来第二框奋斗成就未来教案鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 奋斗成就未来 备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题：?第四单元? 第10?课 奋斗成就未来 课时 1 教学设计 课 标 要 求 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会、努力学习。 教 材 及 学 情 分 析 本课时所要集中解决的问题是引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。? 教材有两部分内容：第一部分“理想的实现必须经过艰苦奋斗”，通过历史、现实两个角度分析，让学生懂得艰苦奋斗不仅是中华民族的传统美德，而且是在现代化建设的和平时期，全面建设小康社会的今天，社会主义初级阶段的国情、激烈的国际竞争及实现共同理想的长期性、艰巨性，决定了我们仍然需要发扬艰苦奋斗；第二部分“优良传统不能丢”，从当代青年肩负的历史责任出发，为学生提供正确的价值导向：当代青年要承担社会责任，就必须从日常学习、工作和生活做起，培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的创业精神，自觉磨练自己，把自己造就成能承担责任的人。 课 时 教 学 目 标 1、知识目标：通过阅读学习，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。 2、能力目标：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。 3、情感、态度、价值观：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。 重点 理想的实现必须经过艰苦奋斗。 难点 优良传统不能丢。 提炼课题 通过学习使学生知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力学习。 教法学法 指导 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 通过小组交流法、合作学习，自主探究等方法。创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习； 教具 准备 学生准备：分小组搜集历史上能体现为实现理想而奋斗的故事、寓言、诗句。 教师准备：互联网搜集相关资料、准备课件、划分好小组；制作课件。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 设置情境导入新课。 一、造氛围，引入课题。 （朗读诗歌《飘扬的红》） 引导学生认识艰苦奋斗的精神。 导入新课，激发学生的学习兴趣。 教 学 过 程 1、全国各族人民的共同理想是什么？ 2、应该如何对待个人理想和共同理想的关系？ 自主学习 温馨提示：1依据学案提示自读课本，边读边勾画要点。勾画时剔除修饰语，保留关键词。2、将预习中个人不能解决的问题标出，由所在小组讨论完成，小组难以破解的问题，用★标出，在全班探究时解决。 任务一：快速浏览教材，把握本节课的框架结构，进一步明确所学问题。 任务二：仔细阅读教材，独立完成下列问题。 一、理想的实现必须经过艰苦奋斗 1谈古论今、有你点评 ：请同学阅读p120，完成下列内容，并在对查时间进行归纳，为全班分享做准备。 （1）、列举我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓言或故事__________________(3例) （2）、列举我国社会主义革命和建设时期体现艰苦奋斗的事例（各一例）_____________ （3）、写出一句体现艰苦奋斗的格言__________ （4）、从大量的事实中，你可以感悟出什么？ 2、艰苦奋斗精神是指什么？（p124） 我们提倡艰苦奋斗，并不是 ， ，而是反对 和 。这样做既是为了用 、 的生活，又是为了培养 、 、 、 的艰苦创业精神。 3、我国社会主义初级阶段的基本国情如何？ 在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了 。 但是， 的基本国情没有得到根本改变。 4、目前的国际竞争情势如何？ 5、实现共同理想任务的长期性艰巨性怎样理解？ 二、优良传统不能丢 1时代赋予当代青年的历史责任是什么？ 2、我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神？ 当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己 的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗 通过学生自主学习讨论，教师总结点拨，。 设置问题，激发学生学习的兴趣。 各抒己见，培养学生对生活的感悟能力和评价能力。 教 学 过 程 3、目前的小康是怎样的小康？ 4、21世纪的头20年的目标是什么？ 5、全面建设小康社会的要求有哪些？ 精神。我们只有从___、___和___做起，自觉磨炼自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。 具体来说，就要做到： 在学习上_