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师生关系对比研究及其在英语教学中作用 　　摘要:师生关系是一种重要的社会关系和人际关系,良好的师生关系已成为课堂教学顺利进行,教学目标高质量完成的重要保证。本文从师生关系的内涵,古今师生关系的对比分析,课堂师生关系的正确处理以及师生关系对英语教学的作用进行阐述,说明师生关系的重要性以及建立良好的师生关系对教学产生的深远意义,尤其对英语教学所起到的优化作用。 　　关键词:师生关系;对比研究;英语教学 　　中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)19―0223―02 　　 　　在英语教学中,良好的师生关系尤为重要,它是英语教学顺利进行的重要条件,它是英语教学高质量完成的必要保证,它又是学生英语成绩有效提高的巨大推动力。 　　 　　一、师生关系的内涵 　　 　　师生关系的内涵有两个方面。一方面是在整个教育过程中占重要地位的角色关系,另一方面是师生之间在各种活动中表现出来的心理交往关系,我们必须把两个方面作为一个整体。在实践中,角色关系由师生之间的工作关系和组织关系所决定。教师作为教育者,承担着培养受教育者成为合格人才重要使命,他处于施教的领导地位;学生作为学习的主人,承担了各种学习任务,在教师的引导下按照预定的教育目的发展、成长,他处于学习的主体地位,这是课堂教学中不变的规律。而心理交往关系则通过双方互动表现出来,在此过程中,师生之间既有认知心理交往联系,又有情感心理交往联系。因此,我们可以说,师生关系具有双重主体内容。 　　 　　二、师生关系对比分析 　　 　　(一)历史的师生关系 　　公元前2000 ,大约前秦王朝时代,中国师生关系非常简单,并没有阶级和情感的界限。那时,师生关系就是好友关系。春秋时期,孔子和他的学生之间的关系也是好友关系。然而在封建社会,教育服从统治阶级的利益,正常的师生关系被严重扭曲,成为维护封建专制统治的工具。在西方,一些思想家和教育家提出“自由”、“民主”和“个性解放”,这是一种进步的思潮。此外,西方传统教育派代表德国的赫尔巴特指出,握有主动权的是教师,“学生是直接在教师的心目中、作为教师必须在他身上工作的人”,因此,提出“教师中心”的观点;而美国实用主义教育家杜威则主张应建立以学生为中心的师生关系,他说,“在教学活动中,学生是太阳,一切都要围绕他转动”,因此,提出“学生中心”的观点。上述这些观点都有合理的地方,但都偏离了师生关系的正常轨道。因而,我们要汲取不同观点的合理内核。 　　(二)现在师生关系的主要类型 　　1.民主与平等。师生角色看似简单明了,但作为一个成功的教师,必须要将自己的角色定好位,要了解、尊重和帮助学生。在许多学校,特别强调民主和平等的师生关系贯穿于每一个教育活动中。教师有责任去教育和管理学生们,同时,教师要广泛征求学生的意见和建议,充分发扬民主。此外,师生关系又是平等的,特别是在真理面前他们是完全平等的。 　　2.爱生与尊师。教师对学生的爱是教育的灵魂。教育家夏沔尊说,没有爱的教育就像没有水的游泳池。首先,“爱”是一种精神力量,它可以鼓励教师完成教育任务。其次,“爱”是一把钥匙,可以打开学生的心门,建立通往学生内心世界的桥梁。当学生们感受到教师对他们的爱,他们将愿意向教师敞开心门。否则,当教师开始工作,工作已经结束。同时,学生应该尊重教师,尊重教师的人格,尊重教师的劳动。可以说,教师对学生付出的爱能够换来学生对教师的尊敬,学生对教师的尊敬能够激发教师更加努力工作,有利于师生之间相互交流。 　　3.心理相容。心理相容是人际交往的心理基础,也是人际交往成功、团体目标实现的重要保证。师生之间的心理相容是指师生之间的相互吸引、和睦相处、相互尊重、相互信任、相互支持。在学校这个特定的团体中,教师和学生组成了一个群体;同时教师和学生又是一个群体中有着各自不同的个性的两个个体。教师要想创设一个合适的教学情境,必须对自己和学生的性格特征作充分的了解,并在了解的基础上,逐渐舍去差异、寻求一致性,找到共同的语言和兴趣,建立亲近感,消除彼此的戒备心理和不信任感,以便达到神形合一的真正完全的心理相容。 　　 　　三、正确处理课堂教学中的师生关系 　　 　　1.积极引导学生参与课堂。在整个教学过程中,学生是主体。特别是当今的学生生活在一个数字世界里,他们对学习的需要已经不能单纯从教师的讲解中得到满足。在课堂上,不同的学生会提出许多让教师都“一想不到”的问题,而且这种需要与日俱增。所以,过去教师“一言堂”应该随着学生的需求变化而注重以学生的需求为导向,给学生们提供提出问题、分析问题和解决问题的机会,让学生的主体作用充分发挥。目前,在中国中小学校课堂教学中,很多学校都使用了现代化的教学手段,如计算机、DVD、远程教学等以协助课堂教