建立和谐高校图书馆理性思考.docVIP

建立和谐高校图书馆理性思考 　　自从有了人类社会，便有了人类对社会的最高理想，这种理想贯穿在整个人类的发展史中，从模糊到清晰，从游离到坚定。 　　西方的先哲们对人类社会的理想是“自由”，东方先哲们对人类社会的理想是“大同”，这两种思想融合到今天，我们可以称之为“和谐”。 　　“和谐”的社会是建立在和谐的关系上的，这种关系可以是人与人的，也可以是人与自然的，历史的发展一再告诉我们，社会的进步不是人对自然的征服，也不是人对社会的驾驭，而是人与自然和社会的和谐相处。 　　早在两千五百多年前，人类历史上最伟大的思想家、教育家孔子就提出了著名的和谐思想，他说：“君子和而不同，小人同而不和。”(《论语‘子路》)。孔子所订为的君子的“和”就是品德高尚的人在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系。这种关系推及到整个社会，就是孔子理想的大同社会，将中国的大同社会的构想再加上一些西方民主与自由的政治因素就构成了和谐社会。 　　中国特色社会主义的本质属性是社会和谐，是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的根本要求，是中国人世世代代为之不懈奋斗的美好目标。和谐社会的构建离不开和谐的文化，和谐的文化离不开和谐的文化机构。在人类的文化系统中，没有哪一个会比图书馆更具和谐表征与意义及功能的机构了。而高等院校作为社会一个相对独立的子系统，自然成为了构建社会主义和谐社会的重要组成部分。那么高校图书馆作为高等院校不可缺少的一部分，在构建和谐高校中有着举足轻重的作用。 　　 　　一、“和谐图书馆”的内涵 　　 　　和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。 　　什么是“和谐图书馆”?笔者认为：“和谐图书馆”是一个上下通畅、“左右逢源”、各显其能，各尽其职，同时又是各得其所的系统，图书馆的资源、馆员与读者各要素之间和谐相处的系统。 　　在这里笔者所说的“左右逢源”是指图书馆要建立一个完善的文献资源联盟，建立一个完备的信息资源网络，现代图书馆不可能是应有尽有的藏书楼，但必须是一个有求必应的情报站。这同时也是“和谐图书馆”的充分的和必要的条件。 　　和谐是一种自然环境，更是一种人文环境。对于图书馆而言，后者尤其重要。构建图书馆和谐的人文环境，就是要在图书馆的服务中处处体现人本思想，在人文关怀中传递图书馆精神。 　　和谐图书馆以社会发展需求与自身发展需求的和谐共存为宗旨，协调图书馆人文环境，提高读者服务质量。 　　因此，笔者认可的“和谐图书馆”的内涵就是： 　　(1)人与环境的和谐。这里的环境指由馆舍、家具、装修、照明与适宜的温度与空气等组成的阅读环境。 　　(2)人与资源的和谐。这里的资源是指各类印刷型与数字型及其它存贮方式的视听资料。 　　(3)人与人的和谐。这里的人指的是读者与读者，读者与馆员，馆员与馆员之间的和谐。 　　 　　二、高校“和谐图书馆”的特征 　　 　　有学界同仁对“和谐图书馆”特征的描述是： 　　(1)人文与科学的高度统一； 　　(2)激情与活力的协调一致； 　　(3)思想与文化的兼容并蓄 　　(4)民主与法治的想到促进； 　　(5)馆员与读者的和谐相处等。 　　笔者认为高校和谐图书馆应该具体体现出来的风貌是：环境和谐、发展和谐。 　　高校图书馆的发展要与学校发展相适应，要与教与学相适应。一个脱离学校现状畸形发展的高校图书馆不管你投入多少资金，添置多少设备和文献，引进多少人才，都是无效的投入。高校图书馆利用只有面向自身特色建设自己的藏书体系与服务模式，才能有效地服务于教学科研。 　　 　　三、高校图书馆尚存在具体问题 　　 　　不和谐因素在高校图书馆的具体表现如下： 　　 　　(一)人员知识结构尚需调整 　　图书馆员的知识结构是指图书馆员自身知识素养或知识体系。合理的知识结构是图书馆员素质提高的基础和标志。由于图书馆人员来源多途径性，导致图书馆工作人员职业技能水平参差不齐，现代图书馆工作更是在呼唤高素质的人才图书馆员队伍的专业背景应是多元化的，图书馆员的队伍中须包含各学科各专业人才。除图书馆学专业人才之外，大型综合性图书馆还需要《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第二条所列的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学等人才；专业性图书馆可根据实际作适当调整，压缩其他学科人才的比例，相应细致划分本学科专业人才 　　 　　(二)图书馆服务倾向需要调整 　　随着国内大学在大而全的办学思想上的误区日益强化，许多特色学院已经成了明日黄花。大学图书馆的特色藏书也受到了不同程度的冲击。尤其是为了追求馆藏量，一些高校图