2018-2019学年度九年级语文上册7《差半车麦秸》课件语文版.pptVIP

（二）“差半车麦秸”出场之前，课文先写游击队员用”差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处时什么？ * 讨论及归纳： 制造悬念，引起阅读的兴趣：这”差半车麦秸”到底是谁？为什么有这么怪的绰号？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？等等。 * （三）本文语言风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁的乡土气息。是试举例说明。 “可是”差半车麦秸”自己却不笑，他搔了搔头发，顺便用手往脖子一摸，摸出来一个虱子，又用指头捻了一下，送到嘴里“格崩”一声咬死了” 捉虱子的一整套动作，读起来极富地方特色。 * 作者既写了人物的善良、质朴，又写了人物的一些旧思想旧陋习，是否损害了人物形象？??? 明确：这正是作者塑造人物成功的地方，真实地描写农民的形象，实事求是地塑造人物性格转变和成长的过程，正表明了伟大的民族战争或者说一个民族灾难的作用，它能影响人、锻炼人，也就是我们说的环境造人。因此，分析人物性格的形成和变化，是不能脱离环境的。这正如鲁迅所说的“民族魂”的发扬，促成了中国的进步。作者及时捕捉萌芽状态中的民族新性格，塑造了“差半车麦秸”这个典型形象，这是作者姚雪垠在中国文学创造上的贡献。 “差半车麦秸”形象塑造的意义 这个形象表现了我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代中国农民子孙身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力。在民族解放斗争中，他们逐渐觉醒,甩掉压在中国农民头上几千年的精神枷锁，彻底告别昨天,走向新生。 写作特点??????1、王哑巴出场前，课文先写了游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣他，以及由小烟袋引出的生活片段。让学生分析并体会这样写的好处。??????这样可以设置悬念；前面的叙述为后面人物的出场?做了铺垫；这样比平铺直叙的效果要好。 * 2、细节是文学作品中不可缺少的因素，细节描写对于刻画人物形象具有重要的作用。本文就是靠细节描写，使王哑巴给我们留下了深刻的印象。请学生在文中找出几处典型的细节描写，仔细体会，并在以后的习作中可以进行模仿。 * 文中的细节描写很多。比如：“汉奸两只手被绑着，脸黄得没有一点血色，两?条腿颤抖得几乎站立不住。他的脖子后面插一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上带着一顶古铜色的破毡帽”等?细节描写都有助于塑造人物形象。?? * 主题探究 作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么?这反映了当时怎样的社会情况?让学生结合本文的写作背景加以分析。在这一过程中，教师要结合当时的历史环境引导学生深入分析本文“以小见大”的特点以及作品深刻的社会内涵。 说明在日本不断侵略的情况下，人们的反抗精神被进一步激起；说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中，中国人民的胜利是必然的。 课堂小结 小说描写了一个名叫王哑吧、外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。 王哑吧这个形象的塑造，包含着深刻而丰富的历史内涵。作者及时捕捉萌芽状态中的民族新性格，采用传统叙述方式，描写细致生动，风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁乡土气息。通过本课的学习，学生进一步了解和掌握了短篇小说“以一目尽传精神”的特点和细节描写在文学作品中运用，培养了学生的民族自尊心、自信心。 课堂练习 1.?下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（????） A、捻（niǎn）碎??噙（qín）着????坷垃（kē?lā）??????瘫痪（huàn?） B、谩（màn）骂?????谄（xiàn）媚???霹雳（pī?lì）??????舐（shì）C、冷峻（jùn?）????噎（yē）住?????忌讳（huì）????????哽咽（yē?） D、喃（nán）喃?????蹿（cuàn）出???擤（xǐng）鼻涕?????喷嚏（tì） A 3.找出下列句子中的错别字并改正。 （1）到我们真正修息的时候，也就是说到我们能够安心睡一觉的时候，我们决不放弃纤灭敌人的机会。（?????????） （2）我们把“差半车麦秸”这词广乏地引用着，并不顾忌它是否恰当。 （?????????） 修息——休息?纤灭——歼灭 广乏——广泛?顾忌——顾及 4.?联系上下文，解释下面词语。 ①谩骂：__________________________ ②谄媚：_________________________ ③出其不意：__________________________ ④心不在焉：__________________________ 用轻慢、嘲笑的态度骂。 用卑贱的态度向人讨好。 趁对方没有料到就突然采取行动。 心思不在这里，指思想不集中。 课后作业： 细节描写训练——描写某一个的具体动作或