2018_2019学年高中数学第二章平面向量2.4平面向量的数量积2课件新人教A版必修.pptVIP

2.4.2　平面向量数量积的坐标表示、模、夹角 一 二 思维辨析 一、平面向量的数量积与向量垂直的坐标表示 问题思考 1.若i,j是与x轴、y轴正方向相同的单位向量,则i2,j2,i·j如何计算?如果向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),那么a·b的结果能否用其坐标表示? 提示i2=1,j2=1,i·j=0;a·b=(x1i+y1j)·(x2i+y2j) =x1x2i2+x1y2i·j+x2y1j·i+y1y2j2=x1x2+y1y2. 2.填空:(1)平面向量数量积的坐标表示 若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2,即两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和. (2)两个向量垂直的坐标表示 设两个非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a⊥b?x1x2+y1y2=0. 一 二 思维辨析 3.做一做:(1)若向量a=(4,-2),b=(-1,-6),则a·b=　　　　　.? (2)若向量a=(3,x),b=(2,-6),且a⊥b,则x=　　　　　.? 解析(1)a·b=4×(-1)+(-2)×(-6)=8. (2)因为a⊥b,所以a·b=0,即3×2+(-6)x=0,解得x=1. 答案(1)8　(2)1 一 二 思维辨析 二、平面向量的模与夹角的坐标表示 问题思考 1.若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则|a|,|b|能否用其坐标表示?a,b的夹角能否用其坐标表示? 一 二 思维辨析 2.填空: 一 二 思维辨析 3.做一做:(1)设a=(-2,3),则|a|=　　　　　;? (2)若a=(4,-3),b=(-8,-6),则a,b夹角的余弦值等于　　　　　; 一 二 思维辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1) 的计算公式与A,B两点间的距离公式是一致的. (　　) (2)已知a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1y1+x2y2. (　　) (3)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),且a⊥b,则x1y1+x2y2=0. (　　) (4)若a·b=|a||b|,则a,b共线. (　　) (5)若a·b0,则a,b的夹角为锐角. (　　) (6)若表示向量a的起点和终点分别为(-1,2)和(3,3),则|a|= . (　　) 答案(1)√　(2)×　(3)×　(4)√　(5)×　(6)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 数量积的坐标运算 角度1　数量积的基础坐标运算 【例1】 已知向量a=(-1,2),b=(3,2). (1)求a·(a-b); (2)求(a+b)·(2a-b); (3)若c=(2,1),求(a·b)c,a(b·c). 分析根据坐标运算法则,结合数量积的运算律进行计算. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解(1)方法一:∵a=(-1,2),b=(3,2), ∴a-b=(-4,0). ∴a·(a-b)=(-1,2)·(-4,0)=(-1)×(-4)+2×0=4. 方法二:a·(a-b)=a2-a·b =(-1)2+22-[(-1)×3+2×2]=4. (2)∵a+b=(-1,2)+(3,2)=(2,4), 2a-b=2(-1,2)-(3,2)=(-2,4)-(3,2)=(-5,2), ∴(a+b)·(2a-b)=(2,4)·(-5,2)=2×(-5)+4×2=-2. (3)(a·b)c=[(-1,2)·(3,2)](2,1) =(-1×3+2×2)(2,1)=(2,1). a(b·c)=(-1,2)[(3,2)·(2,1)] =(-1,2)(3×2+2×1)=8(-1,2)=(-8,16). 探究一 探究二 探究三 思维辨析 角度2　数量积的坐标运算在几何图形中的应用 探究一 探究二 探究三 思维辨析 答案5 探究一 探究二 探究三 思维辨析 数量积运算的途径及注意点 (1)进行向量的数量积运算,前提是牢记有关的运算法则和运算性质.解题时通常有两条途径:一是先将各向量用坐标表示,直接进行数量积运算;二是先利用数量积的运算律将原式展开,再依据已知计算. (2)对于以图形为背景的向量数量积运算的题目,只需把握图形的特征,建立平面直角坐标系,写出相应点的坐标即可求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 答案(1)B　(2)2 探究一 探究二 探究三 思维辨析 利用坐标运算解决模的问题 【例3】已知向量a=(1,2),b=(3,-1). (1)求|a-2b|; (2)求与a垂直的单位向量; (3)求与b平行的单位向量. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 答案C 探究一 探究二 探究三 思维辨析 利