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管理与规避新时期高校发展面临风险的对策探析 　　摘 要：在教育竞争全球化背景下，我国高校的发展面临着各种不同的风险，这些风险是客观存在的，需要高校正视风险，并对风险加强管理，这样才能获得长远发展。 　　关键词：高校 风险 规避 　　进入新世纪之后，我国高等教育快速发展，在校大学生人数不断增加，高等教育开始沿着大众化的轨道发展。但是，在这繁荣景象的后面，也存在一些不容忽视的问题，包括高等教育投入不足、资源配置比较紧张等，事实上，在经济新常态背景下，我国高校的发展面临着各种不同的风险，这些风险是客观存在的，需要高校正视风险，并对风险加强管理，这样才能获得长远发展。本文先分析高校发展过程中面临的风险，接着提出规避对策，希望能为促进高校的长远发展献出微薄之力。[1] 　　一、高校加强风险管理的意义 　　1.有利于学校的稳健发展 　　由于风险的客观存在以及学校的风险态度、风险偏好，都会影响学校决策的选择及管理的有效性。学校过度而消极的风险回避态度，可能使学校丧失很多潜在的、甚至较大的发展机会；而学校通过采取积极主动的风险管理，并通过对风险的预先防范、转移和分散，则有助于学校在风险可控制范围内充分利用有利的时机和条件，做到扬长避短，使自己做大做强。[2] 　　2.有利于降低学校危机成本 　　不管是由于自然灾害风险，还是市场风险，如果高校不及时预见风险，并采取对策处理，就有可能无法招收到预期的学生，甚至教师流失、在校生要求转学，导致被政府、其他学校收购重组甚至导致关闭，这将会给学校各利益相关方带来高昂的损失代价，教师工作生活得不到保障，在校学生权益和校友的声誉受损。如果学校采取有效的风险管理措施，则完全有可能降低危机所造成的直接损失及间接损失，降低学校因风险被其他方收购兼并或停办倒闭的概率，从而减少学校风险危机的预期成本。[3] 　　3.有利于学校决策管理层形成忧患意识 　　在新常态背景下，我国高校开始面临着越来越严峻的竞争，办学风险始终存在，这就要求高校的决策者和管理者要有特别强烈的忧患意识。在办学之前，除了充足的可行性论证之外，特别是对办学中可能出现的风险和危机要有充分的认识和思想准备。管理者对办学的信心固然重要，但忧患意识较之于信心对学校的长盛不衰而言更具有意义。在办学较为顺利的时期，容易产生骄傲自满的情绪，原有的一点忧患意识可能会因成功、胜利而抛之九霄云外。基业常青的企业、大学的一个共同点就是“处忧思患”。实施风险管理有助于增加决策者、管理者的忧患意识，有助于学校实施有效的风险预测和规避措施。[4] 　　二、高校发展存在的风险 　　从整体角度而言，高校在发展中面临的风险往往有以下几种： 　　1.直接风险 　　例如，因教学投入不足而导致教学质量问题，这种质量风险就是直接风险。又如，一些高校由于对科研的忽视，结果导致学校科研能力减弱，这种科研风险也是直接风险。 　　2.战略风险 　　这是指影响到学校战略目标达成或者有效战略实施的风险。战略风险不仅影响到学校的全局和整体，而且也影响到当前和未来。例如，国家有关专科学校升格为本科院校的政策调整，对于想升格的专科学校而言面临的就是一种战略风险。又如，青年教师的成长是学校长远发展的关键因素，青年教师培养方案的实施所面临的风险也可以说是一种战略风险。但并不能因为骨干青年教师有可能要调离，就放弃对青年教师的培养。 　　3.运营风险 　　这是学校日常运营、管理过程中所遇到的风险，其影响不一定深远，但可能经常碰到。积极应对运营风险，对于提高管理水平和管理效率将会起到重大的作用。管理人员的素质、偏好和决策方面的原因可能产生运营风险；校内外的突发事件容易导致运营风险；市场的变化也同样会引发运营风险。 　　4.师资风险 　　师资是高校办学的关键，但高校的师资面临着巨大的不确定性。一方面是高等教育的大发展，各级各类高等院校都产生了师资短缺的困难，高校间的人才大战狼烟四起，短时间内，高校难以确立引才的优势；另一方面是引进的师资难以稳定，这可能涉及物质待遇、成长环境、人际关系和学校发展的稳定性等多方面的原因。师资风险可以说是高校遇到的最大风险之一。[5] 　　5.就业风险 　　中国高等教育的规模已达世界第一，而且还有不断增大的趋势。让更多的人接受高等教育的同时，大学生就业的竞争越来越激烈，就业的难度也越来越大。可以说，绝大多数高校都面临着毕业生就业的风险。高校知名度低、学生质量有待检验，使得毕业生就业形势会变得更为严峻。毕业生没有市场，招生就会失去生源，学校也就会失去生命活力。 　　三、高校规避和管理风险的对策与建议 　　1.建立风险意识，强化风险防范 　　高校要想规避风险、防范风险，必须建立起风险意识。在全国人大会议上，人大代表顾海良明确指出，高校要想构建起可持