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托马斯杰凡逊科学与技术高中数学课程和学生研究 　　朋友知道我对美国形形色色的高中教育感兴趣，特地驱车两个多小时，把我带到了一所以数学科学和技术著称的公立高中――托马斯?杰凡逊科学与技术高中（简称TJ）进行参观.朋友早年在这所学校工作过一段时间，之前就跟我介绍过这所学校的独特之处，那就是丰富而有挑战性的数学和科学技术课程，学生的自主研究.学校的办学宗旨是为学生在数学、科学和技术方向提供一个富有挑战的学习环境，激发发现的乐趣，培养一种基于道德和人文关怀的创新文化. 　　参观完学校后，我们听了两堂数学课，一堂AP微积分BC，一堂复分析.微积分BC在美国一般高中是很多好学生所选的最难的数学课，但在TJ只能算中间层次的课.这是一堂复习加新授课，只见老师飞快的讲着，速度基本上和我们高三重点高中的复习课相当.同学们飞快的记着要点，明白处点点头，不明白时简短的发问，老师稍加解释后便继续进行.我虽然脑子要一刻不停的跟着动，但毕竟还听的明白.接下来的复分析课却令我很是汗颜，这是我大三时学过的内容，早已经忘到九霄云外了.看到学生们在老师的带领下讨论着柯西积分、可去奇点，想想国内同样天赋秉异的学生在一套一套的做着高考模拟题，差异何其大也. 　　接下来我们拜访了一位招生老师和一位数学老师.和一般的公立学校不同，TJ有着非常严格的入学要求.只有初中阶段学过代数1或以上数学课程的学生才有资格申请.报名后，学生参加学校组织的数学和推理测试，外加两道论述问题.按照测试成绩加上初中的GPA进行排名，录取办公室先锁定实际招收数量三倍的学生，让这些学生提供教师推荐信、获奖证明、出示与科学技术、数学相关经验证明，提交个人陈述，再结合两道论述问题进行进一步筛选，确定录取的新生名单. 　　接下来我重点介绍一下TJ的数学课程以及针对不同层次学生的选修方法，还有独特的学生研究： 　　1 数学课程 　　下面这个框图是TJ数学组所开设的所有科目，其中黑体的表示必修科目，其他的为选修科目.TJ学生高中四年至少要获得4个数学学分（代数1之后的科目），毕业之前至少要学完AP微积分AB或者BC.TJ还有一个非常独特的要求，那就是9年级的新生都要学习统计，称为研究型统计1.这是一所倡导学生动手做研究的学校，他们认为具有良好的统计修养能够帮助学生分析数据，进行研究. 　　TJ数学组所开设的所有科目 　　 科目比重： 　　统计，TJ数学1-5，密码学，金融数学等同于荣誉课程，学时半年，计05学分; 　　AP微积分/统计和其他AP科目之后的课程等同于AP课程.其中AP课程学时一年，计1个学分，AP之后的课程根据具体情况计算学分. 　　图形计算器信息： 　　数学1-5：TI83+，TI84或者其它同类计算器; 　　AP微积分考试：TI83+，TI84，TI89或者其它同类计算器; 　　AP统计考试：TI83+，TI84或者其它同类计算器; 　　为了能够让对数学有强烈兴趣并且学有余力的同学得到挑战，学校允许学生“加速学习”.加速学习的条件是： 　　通过定位测验; 　　 几何和数学4（三角）被认为是核心课程，不能被参加定位测验，但可以暑期学习; 　　 一个学生一次最多只能跳一级，如可以从数学4跳到微积分AB或者BC，但不可以从数学4跳到多元变量微积分; 　　 被跳过的科目不能获得学分. 　　如果从数学4跳过数学5直接学习微积分BC，需要全A的数学成绩和数学4老师的推荐信，并且在定位测验中正确率达到90%以上. 　　如果从数学5跳过AP微积分直接学习多元变量微积分，要有全A的数学成绩，AP微积分BC考试得5分，并且要学习一年微积分之后的课程. 　　表1是TJ数学校本课程中具体科目的简单描述： 　　表1 是TJ数学校本课程中具体科目的简单描述 　　科 目学分学习年级预备科目内容简要描述 　　研究型统计1059年级代数1学习简单的概率和统计知识，强调统计在科学研究中的应用.主要内容有排列组合/概率/描述统计/各种分布/推断统计和t-检验的应用.技术贯彻学习始终. 　　TJ数学1059年级代数1深入学习欧氏几何内容，提高批判性思维和推理能力.内容包括归纳/演绎推理，逻辑语句，书面证明，直线，全等和相似三角形，三角形，四边形，圆和椭圆.注重推理. 　　TJ数学2059-10年级TJ数学1继续学习解析几何，注重用代数方法解决几何问题.内容包括变换，直角三角形，多边形和圆的面积，表面积和体积，向量（2维和3维），解方程和不等式，简单的矩阵.技术的运用和学习内容相结合，注重表达. 　　TJ数学3059-10年级TJ数学2函数，其中包括二次函数，多项式函数，有理函数，指对数函数，圆锥曲线.解方程组和不等式组时介绍线性代数的一些内容，例如矩阵和行列式.多项式分解，