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德国应用科技大学科研定位及对我国高职院校启示 　　摘要： 以德国维尔道应用科技大学为研究对象，分析了德国应用科技大学的成立基础、科研定位和科研现状。德国应用科技大学是以培养应用型人才为目标的高等学校，从事以应用为导向和贴近实践的科研和发展，科研定位侧重于技术开发与应用。与获得政治资本相比，大学教师更倾向于通过科研活动在学术界赢得认可和声望。结合我国高职院校实际，学校应该在项目立项、科研奖励、职称评定等方面都应该更加重视技术开发，要把应用研究作为学校科研的重点。 　　Abstract： Taking the University of Applied Sciences Wildau as the research object， the establishment of the basis， research orientation and research status quo were analyzed. German University of Applied Sciences engaged the research of application-oriented and close to the practice， and research orientation focused on technology development and application. Compared to gain political capital， university teachers are more likely to win recognition and prestige in academia through research activities. In China， higher vocational colleges should pay more attention to technology development in the project approval， research awards and job classification， and take applied research as focus. 　　?P键词： 德国应用科技大学;科研定位;技术开发;启示 　　Key words： University of Applied Sciences;location of research;technology development;enlightenment 　　 中图分类号：G512 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）02-0261-02 　　0 引言 　　人才培养、科学研究、服务社会与文化传承是现代大学的基本职能，而科学研究职能起始于19世纪的德国洪堡大学[1]。德国大学由于科研能力强、学术交流国际化水平高，与独立科研机构、企业科研机构一起形成德国科研体系的三大支柱。以位于德国勃兰登堡州的维尔道应用科技大学为例，分析了德国大学，特别是应用科技大学科学研究与技术开发的特色，提出了一些对我国高职院校科研开发的启示。 　　1 德国的应用科技大学 　　根据高等学校的人才培养方向及其办学层次，德国的高等学校可以分为：综合性大学、应用科技大学、高等艺术与音乐学院、职业学院。应用科技大学（University of Applied Sciences）即高等专业学院（Fachhochschulen，FH），最早成立于20世纪60年代末70年代初。当时德国的高等教育体制处于变革时期。二战后，随着德国高等教育的快速扩张，学生群体出现多样化，他们来自不同的社会阶层，入学前提、求学动机和就业目标各不相同。另一方面，由于经济发展和科技进步，社会对就业者的素质提出了更高的要求，中等技术学院已经不能满足需要。德国政府考虑到当时的大学学生已经饱和，且偏重于基础理论研究、学制过长等问题，在1968年决定建立一种新型的、以培养应用型人才为目标的高等学校，即高等专业学院。这些高等专业学院有的是新设立的，有的是在以前的中等技术学校基础上组建的。高等专业学院最初仅仅提供相当于本科层次的高等教育;1998年开始，特别是在博洛尼亚进程中，也开始提供硕士层次的教育;高等专业学院虽然没有颁发博士学位的资格，但可以和综合性大学联合培养博士。由于发展迅速，德国文化部长联席会议和高校校长联席会议决定，高等专业学院自1998年开始使用英文名称“应用科技大学（University of Applied Sciences）”。维尔道应用科技大学是德国勃兰登堡州最大的