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心理学视角下网络思想政治教育探析 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2008）10-00 　　摘要：当代中国互连网迅速普及，纷繁复杂的网络信息迎合了当代青年学生的积极和消极层面的心理特征，既可能对其健康成长起到促进作用，又会造成了许多不良影响。因此，认真研究青年学生心理活动规律，从其心理特征出发，引导其正确利用网络，提高思想素质是网络思想政治教育工作的当务之急。 　　关键词：学生 心理 网络 思想政治教育 心理特征 　　 　　网络思想政治教育是指以认清网络本质和影响为前提，利用网络促使网民形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动，是思想政治教育的特殊形态。思想政治教育由传统向网络信息化的转向，给高校思想政治教育带来了更多机遇，但也给教育工作者们带来了众多疑难问题。据中国互联网络信息中心（CNNIC）的最新调查显示：截至2008年6月底，中国网民数量达到2.53亿，在以娱乐为主的互联网应用者中，学生所占的比例最大，达到30%，近7600万人。可是，青年学生不能科学、合理的利用网络来为自己的成长和学业服务，由于青年时期好奇心强但识别力差，充满激情但缺乏理智等心理特征，使他们无法抵挡网络信息对其心理需求的强大吸引力，因而很容易受到“网络毒品”的侵害。虽然许多高校采取全封闭管理模式，甚至半夜三更去网吧抓学生，但这种简单的管理手段并没有奏效，多数学生并未摆脱网络消极层面的影响。因此，我认为教育者应充分认识网络的特性及青年学生的心理特征，以此为据，开展网络思想政治教育工作，这对加强高校网络思想政治教育的阵地建设，增强青年学生思想政治教育的针对性和实效性具有重要意义。 　　 　　一、网络的特性及其对学生的影响 　　 　　网络又称现代信息网络，是一个集通讯技术、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交流系统，它是在信息时代人们认识世界、改造世界的新武器、新手段，是一种新的生产力。网络作为信息传播的媒介，已成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对高校师生的学习、生活乃至思想观念产生了广泛深刻的影响。通过网络可以快捷、准确的了解师生的思想情绪和他们所关心的热点问题，进行相互沟通；利用网络开放性、交互性、及时性等特征，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动；可以设计形象直观的思想政治教育课程软件，增强教育的趣味性。网络为高校思想政治教育开辟了新的渠道，提供了新的手段，注入了新的活力，但是，网络是一把“双刃剑”，它给高校思想政治教育带来机遇的同时，也带来了教育者们必须谨慎对待和解决的问题。 　　（一） 对学生世界观、人生观的不良影响 　　网络使各个不同国家、民族、种族的各种信息交织在一起，而在这众多的信息中，西方发达国家的信息占据着主导地位，他们大量散发和宣扬资产阶级所谓的“自由、平等、博爱”的思想观念，竭力鼓吹资产阶级腐朽的生活方式和资本主义制度的优越性，甚至一些带有政治挑衅色彩的信息都充斥网上，很多青年学生分辨力差，对之盲目崇拜、效仿和追逐，从欣赏走向趋同，这与我们思想政治教育培养受教育者具有爱国主义、集体主义、为人民服务的思想等目标是相背离的。 　　（二） 对学生社会责任感的弱化 　　网络的虚拟性使任何一个人都可以以“隐形人”的身份在网上自由作业，所有人都是自己的主人，没有谁是最终的管理者，在高度自由的网络空间中，一些意志薄弱的青年学生放纵自己的行为，把个人作为一切道德行为的唯一评判者，忘记自己的社会角色和社会地位，淡薄甚至消解了道德和社会责任感，在网络中做一些现实生活中不可能做的违反道德和法律的行为。 　　（三） 色情信息损害青年学生身心健康 　　网络的国际化使一些消极、颓废的黄色信息毫无控制的在网络中传播，许多青年学生无意间误入黄色网站，有的人会选择退出，自觉抑制黄毒的侵害；而那些好奇心强、意志薄弱者往往会深陷其中不能自拔，甚至出现越轨行为，严重损害身心健康，影响青年学生学习和生活的正常发展。 　　（四） 网络游戏对学生的负面影响 　　中国互联网络信息中心（CNNIC）前不久发布的《第22次中国互联网络发展状况统计报告》中显示：目前中国网民中网络游戏使用率是58.3%，网络游戏用户已达到1.47亿人，超过美国35%的使用率。青年学生痴迷于网络游戏的原因有三点：一是可以满足好奇和好胜心理; 二是可以帮助他们获得某种成功的体验。长期以来, 由于学习压力过重, 加上家长期望值过高, 许多学生心理不堪重负。当他们遇到困难、挫折时, 又找不到合适的宣泄途径, 而玩网络游戏不仅能够宣泄压抑的情绪, 还能获得成功的体验; 三是可以帮助青年学生逃避现实。网络游戏所营造的是一个虚拟的世界, 可以使他们尤其是那些在同学中人际关系较为