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影响儿童创造性思维能力家庭因素分析 　　【摘要】家庭既是一个人的第一所学校，又是每个人永久的学校。因此，家庭承担着对孩子的启蒙教育，关系儿童的终身教育。所以，家庭的类型与特点、家庭教育观念与方式、父母的创造型人格特征等因素对儿童创造性思维能力的形成具有重要影响。由此，家长应探寻科学有效的方法，巧妙地运用这些因素，培养儿童的创造性思维，促进儿童创造性思维能力的形成，以便更好的适应未来社会的需要。 　　【关 键 词】家庭；儿童；创造性思维；培养 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2010）06-0031-02 　　 　　创造性思维是以感知、记忆、思考、联想和理解等能力为基础的开拓人类认识新领域、新成果的思维活动，具有开创意义。它是一种突破常规的思维方式，带有新颖性、独特性、跳跃性、综合性和价值性等特点。一直以来，人们认为只有少数人才会有创造性思维能力，但科学研究表明，正常人经过培养便可具备这种思维能力。而且，儿童年龄越小，思维越发散，越有助于形成创造性思维。一般来说，人都出生和生活在家庭中，所以，家庭特点及家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子的心理发展，影响儿童的创造性思维能力。 　　一、家庭中影响儿童创造性思维能力的因素 　　（一）家庭类型与特点 　　1. 权威型家庭 　　权威型家庭以家长为核心 ，对孩子干涉过多，要求儿童听话懂规矩。可是，事实上孩子越小，思维越灵活，可能在成人的眼中是司空见惯的事情，儿童的心中却是充满新颖与好奇。但家长习惯灌输现成的答案，阻止孩子探索寻找。久而久之，孩子不敢发表自己的见解，思维能力变得呆滞，从而影响创造性思维的发展。 　　2. 溺爱型家庭 　　溺爱型家庭，孩子成为中心，对孩子过分溺爱。前苏联教育家马卡连柯曾说：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼物。”溺爱是一种非常态的爱，使儿童缺乏必要的锻炼，导致生活能力的丧失。一个凡事都没有自己的主张与见解，缺少独立型人格的孩子，其创造性思维必将受到影响。 　　3. 民主型家庭 　　大量研究表明，生活在民主型家庭的孩子，其创造性远远超过前两种类型家庭中的孩子。因为民主型家庭氛围是自由宽松的，家长尊重孩子，鼓励孩子独立并且注重给孩子自主权，让他们独立解决所遇到的问题，从不给孩子施加压力， 以平等的态度和孩子进行沟通交流。长此以往，孩子会遇事肯动脑筋，敢于发表自己的意见，从而为创造性思维发展奠定良好的基础。捷克教育家夸美纽斯也指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子”。 　　（二）家教观念与方式 　　在中国，由于应试教育的影响根深蒂固，反映在家庭教育观念中，智力因素得到了高度重视。孩子从三四岁甚至更早便被父母命令学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，完全不顾孩子的天性。在这样家教观念与方式的影响下，生产出了一批批缺乏独立人格、独立思考和创造性精神的下一代。研究结果表明：一个事业有成的人，其智力因素的作用约占20%，而非智力因素的作用却占80%左右。兴趣是创造性发展的恒动力，热情是创造力发展的翅膀，坚强一直是创造性思维发展的保证。所以，家长们应该更多关注孩子的思维能力，尽量留住孩子最宝贵的好奇心。 　　然而，有些家长却采取了不同的夹角观念与方式。他们努力为孩子营造一种宽松、民主、自由的家庭氛围，保护和激励孩子所有的创造欲望和尝试。“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获。”[1]尽量让孩子多动脑动手、多想多做。家长从中启发儿童使其产生灵感，从而锻炼与培养了创造性思维能力。 　　（三）家长的创造型人格 　　对大多数人来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。生活中，人们发现儿童的创造性思维与父母的人格特征，尤其是父母的创造型人格有密切关系。一般来讲，父母的创造型人格越明显，孩子越容易形成创造性的人格特征。独立性强的父母，好奇心强，会主动探究周围的事物，在探索中积累和丰富自己的知识经验；他们总是能够摆脱来自外界的干扰；他们总是满怀信心。榜样的力量是无穷的，实验证明具有创造型人格特征的家长，其子女也具有较高的创造性思维能力。由此可见，父母的创造型人格潜移默化的影响着儿童的创造性思维能力。 　　二、有效利用家庭因素，提高儿童创造性思维能力的策略 　　如今是知识经济时代，社会所需要的是创造性人才。而家庭是培养孩子创造才能的大课堂。为此，家长应探讨科学有效的方法，培养儿童的创造性思维，促进儿童创造性思维能力的形成。 　　（一）创设宽松民主的家庭氛围 　　儿童自主性的确立和培养需要家长创设一个宽松民主的家庭氛围。“生命的色彩是各异的，人的能量有各种形式的喷发点，只要他们不违背法律和社会公德，那么任何生命都是精彩的。