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影响北京市高校排球队发展因素研究 　　[摘 要] 为研究制约北京市高校排球队发展的真正因素，本研究综合运用文献资料、问卷调查、访谈、对比分析、数理统计等研究方法，通过对北京市部分高校排球队进行调查，运用因子分析，找出了影响北京市高校排球队发展的主因子：训练比赛因子、评价激励因子、支持保障因子。 　　[关键词] 北京市 高校排球队 发展因素 　　从1987年原国家教委决定在部分高等院校试办高水平运动队以来,经过近20年的的实验和探索，高校运动队取得了令人瞩目的成绩，其竞技运动水平有了明显提高。其中高校排球队也呈现出旺盛的生命力，不仅为高校排球运动的开展和普及推波助澜，同时也为我国排球运动的发展起到了积极的作用。 　　毋庸置疑，高校排球队经过20多年的发展取得了不少成绩，但是其整体水平还不高，北京作为我国的首都，拥有包括清华大学、北京大学等部属高等院校在内的80所普通高校，高等学校的规模、数量在全国都名列前茅，高校的体育场馆数量较多，排球运动员的生源质量较高，北京高校排球队的发展一定程度上影响着全国的发展，并起着一定的带头和辐射作用。 　　1研究对象与方法 　　1.1 研究对象 　　研究对象为影响北京市高校排球队发展的因素，调查对象为北京市27所高校的男女排球队的运动员、教练员、管理人员以及排球界的专家。 　　1.2研究方法： 　　采用文献资料法、问卷调查法和访谈法，对回收的问卷进行因子分析。 　　2结果与分析 　　2.1影响北京市高校排球队发展因素主因子的确定 　　当KMO值愈大时，表示变量间的共同因素愈多，愈适合进行因素分析[1]，根据学者Kaiser的观点，如果KMO的值小于0.5时，较不易进行因素分析，此处的KMO值为0.918，表示适合进行因素分析。对样本信息进行的R型因子分析结果得出前8个主要因子的累积贡献率达72.46%，取特征值大于1的因子，故取8个因子，这8个因子基本上能反映30个变量总体的信息。计算出初始因子矩阵，用极大方差法对初始因子进行正交旋转，得出正交因子，得出转轴后的成分矩阵结果。最终获取了影响北京市高校排球队发展的8类主要因子。 　　2.2影响北京市高校排球队发展的主因子特征分析 　　2.2.1.训练比赛因子 　　运动竞赛是检验和考查训练效果的直接途径和有效手段。被调查的运动员中有63.0%每年参加校级以上比赛的场次仅为1到2次，只有17.4%的运动员每年参加校级以上比赛的场次为5到6次，一次比赛通常只有1-2场比赛。 　　而通过对教练员认为要想有效提高球队水平每年应参加比赛（校级以上）的场次的调查发现，有44.0%的教练员认为每年应参加7到8场校级以上的比赛才能有效提高球队的运动水平。运动员每年参加比赛的场次和教练员认为需要参加比赛的场次的比较，可以看出运动员每年参加比赛的场次同教练员们的要求尚有一定差距。 　　通过对教练员认为现阶段球队参加的比较合适的，能够提高球队运动水平的比赛的调查发现（见表1），排在前三位的依次为赛会制的一年一届的“兴华杯”排球比赛、主客场的全国高校排球联赛、高水平排球队试点学校邀请赛和对抗赛。同时也有部分教练员提出应该增加区域内校际间的比赛，这种比赛易于组织，所需的费用也比较低，又方便队伍之间的相互学习和交流。有资料显示，美国大学比赛的种类较多，有传统运动会，NCAA锦标赛，联盟区域锦标赛，大学之间的对抗赛、邀请赛等，竞赛日期一般是安排在周末【2】。因此如何借鉴国内外的成功经验为我所用，切实有效的增加高校排球队的比赛种类，增加队伍之间的比赛次数，是提高北京市高校排球队运动水平的一个有效途径。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　2.2.2评价激励因子 　　教练员是运动训练过程中的控制部分，是决定训练水平的主要因素【3】。调查发现，92.0%的教练员对训练工作是非常投入的，还有8.0%的教练员也是比较投入的，没有一个教练员对训练工作是敷衍了事的。可以看出北京市高校排球队的教练员都有很强的事业心，他们以极大的热情投入到训练的工作中。 　　教练员和运动员在付出艰辛的劳动后，取得优异的运动成绩理应受到肯定和奖励。应提高物质奖励和工资奖励来调动教练员、运动员工作的积极性【4】。然而通过对教练员收入水平的调查发现，84.0%的教练员认为自己的收入情况属于中等收入，还有16.0%的教练员认为自己的收入情况属于中等偏下，可见教练员们对自己的收入状况不太满意。 　　运动员方面，有77.6%的运动员对所在学校制定的运动员奖励办法不满意，还有13.4%的运动员表示很不满意，只有9.0%的运动员比较满意，没有一所高校的运动员对自己所在的学校制定的运动员奖励办法是非常满意。 　　然而比赛的结果受多方面因素的影响，即使是花费