我国中学生体质健康制约因素多维度解析.docVIP

我国中学生体质健康制约因素多维度解析 　　摘 要：采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法等对制约中学生体质健康的因素展开探析，经研究认为：影响中学生体质健康的因素主要包括法律法规、监督和评价机制不完善，学校师资队伍、课时量、场地和经费不足，课外活动过于形式化，家庭健康观念薄弱，饮食卫生不佳，学生自身体育锻炼意识不强，不良的生活和饮食习惯，意志力薄弱等方面。根据分析的主要制约因素提出相应对策和建议，以期能够达到全面提高中学生体质健康水平的目的。 　　关键词：中学生；体质健康；制约因素 　　中图分类号：G80-05 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.02.026 　　随着我国社会经济发展水平的提高，我国人民大众生活条件得到一定改善，同时我国青少年身体发育水平较以前有所提升。但是不容忽视的是，青少年身体素质整体水平显露出逐渐降低的特点，情况不容乐观。同时，从诸多的学生体质调研成果来看，例如在2014年进行的中国学生体质与健康调研中可以看出，学生体质与健康总体有了一定改善，肺活量继2010年出现上升拐点之后，还继续呈上升趋势，中小学生身体素质整体指标越来越好，多年来保持持续上升的状态。然而，即使在这种背景下，我们仍不能忽视掉一个现实，那就是大学生这一群体的体质情况越来越差，尤其在视力方面，逐渐发展成越来越低龄化的衰退和下降态势，而且不管是小学、中学还是大学，还出现了体质肥胖化越来越严重等问题[1]。本文通过对制约中学生体质健康的因素进行多维度全面分析，并提出增强学生体质健康的相应对策，旨在为相关部门和人群提供促进中学生体质健康的规章制度提供理论依据。 　　1研究方法 　　1.1 文献资料法 　　通过浏览查阅相关书籍、报刊、互联网平台以及期刊杂志中有关中学生体质健康方面的文献资料来研究本课题，并对有关资料进行整理，然后对收集、整理过的资料进行认真剖析，多方比对，大量查证，从而得出更多更合理更科学的理论依据来为论文做支撑。 　　1.2 实地调查法 　　对多个样本区域包括北方、南方、西北、西南等地的部分学校进行实地走访学习，深入了解当地中学生的实际情况，为论文研究搜集资料。 　　1.3 专家访谈法 　　通过与一些大学教授、教体局体育管理人员、中学正高级教师、高级教师进行访谈，深入探析我国中学生体质健康方面的研究现状、问题产生的背景、制约中学生身体健康的影响因素以及对策建议。 　　2 制约中学生体质健康的主要因素 　　2.1社会制约因素 　　2.1.1体育观念的偏颇 　　从古至今，中国人都深受儒学“万般皆下品，惟有读书高”、“劳心者治人，劳力者治于人”老旧认知的影响，在人们眼中，似乎只有读书才最体面最值得下大力气去做，其他种种皆列入了次要的地位，更别提体育锻炼这种只要肌腱发达的体育活动了，毋庸置疑，这些也直接铸就了我国重文化轻体育的教育理念。而在当今社会，一个普遍重视智力教育而忽视体育锻炼的现象中，考试分数的高低才是大众评判一个学生优秀与否的最主要因素，只要考得好，名次数一数二，那么这个学生就能得到老师、同学和学生家长的喜爱与赞赏，而那些考不好的学生，即使在别的方面有突出才华，也往往会被忽略掉。德智体全面发展只能局限于口号之上，这种传统的社会体育观念严重影响了中学生参加体育锻炼的积极性。 　　2.1.2学校体育法规和制度不完善 　　我国青少年体质健康的很多政策都以法规的形式公布于众，这些法规政策的颁布机构中，大到国家部委，小到各省市体育机构以及再低一级的县乡镇等，无论是纳入法律的高端形式，还是势单力薄的通知等，无一不是因为对教育机构缺乏有效的监督及约束力，而不能被完全执行。有一个事例，最能说明这个问题，国务院办公厅曾经在2012年颁布的文件中规定，各地政府、学校要重视体育教育及青少年体育发展问题，着手开展体育教学活动。然而从结果来看，只有北京市较好地响应了这一号召，其他省市都做得不到位 [2]。再加对基层教师法制保护还不够健全，处于弱势群体的一线体育教师，顾虑可能带来的纠纷和问责，在平时的体育教学中也会畏手畏脚，学生甚至连最基本的运动量都达不到，长期以来，势必会影响中学生的健康。 　　2.1.3社会基础体育场地及设施匮乏 　　从我国开展的第六次体育场地普查数据中可以看出，大约一万个人，才能共同享受到12.45个锻炼场所，而摊派到每个人身上，所拥有的锻炼场所仅仅1.46平米大小[3]。这一数据相比第五次体育场地普查有了提高，但是人均指标还是比较低，加之分布也不均衡，导致很多青少年就近找不到合适的场地进行锻炼。而且很多体育场地没有得到物尽其用，很多都是封闭管理，不对外开放，即便是开放也是以盈利为目的，对于很多青少年来说只能望而却步，根本不能满足日渐增多的青少