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微信对继续教育教学管理影响和应用研究
微信对继续教育教学管理影响和应用研究
摘 要:随着新型移动技术的发展,并正以前所未有的速度渗透到教育学习之中。继续教育管也应将手机移动终端微信和教学管理有机结合,有望成为未来继续教育信息化教学管理的重要补充模式,将在创建感情融入的微信技术支持下学习氛围情境,改善学员的学习效果,助力继续教育管理信息化,从而提升继续教育的社会效益,优化继续教育学员的学习参与度、学习效果方面起到巨大的助推作用。微信平台下管理继续教育教学的理论研究能为继续教育信息化改革建设提出切实可行的建议与思考。
关键词:微信;继续教育;教学;管理
中图分类号:G726 文献标识码:A
在大众普及终身学习理念的当代,我国继续教育也遇到了转型发展的十字路口。面对着当今继续教育学员对随时随地更换学习形式和学习地点的需要,传统课堂教育模式已经跟不上时代变化的步伐,同时也束缚了学员个性化、自由度和主动性的学习愿景。现如今网络技术和移动通信技术突飞猛进,特别是移动终端设备的普及、升级换代更是日新月异。所以利用手机移动端进行继续教育教学的新型管理模式应运而生,并潜移默化地渗透到继续教育领域。高校继续教育宣传成人教育办学理念、特色和优势,要与时俱进,把握和利用现代化的移动信息技术,以期获得社会的充分了解和认同,快捷、有效地推进继续教育教学管理工作的信息化建设,树立继续教育的标杆,打造继续教育的品牌口碑。
一、移动学习的需求
数据显示,我国手机在线教育用户的需求量在逐年增加,截止2017年6月,用户规模达11990万人,同比增长22,4%。另一份数据则显示,2017年,1月23日预计达到1941亿元,同比增长22.9%。可以预见的是,未来几年,中国移动学习的市场规模将保持稳健的增长势头。
独立调研公司Survata负责对520名大学生有关数字设备、课本和学习内容的使用情况进行了调查,结果显示:高达94%的学生表示希望能在课堂上使用手机用于学习目的。调查发现,75%的学生认为,在课堂上使用个人设备有助于提高他们的学习和记忆能力。他们希望能更多地在不同的?n堂活动中利用手机,这些活动包括注册参加某个课程(60%),回答课堂调查(59%)和获取教师的授课幻灯片(54%)等。仅有6%的学生称不希望在课堂上使用手机用于学习目的。这些数据和调查研究结果表明:移动学习是信息化时代发展的产物,是社会发展进步的一个必然趋势,也是一种时新、便捷的网络学习方式。课堂教育模式局限了教育的对象、时间和空间,而移动学习恰恰纠正这个弊端,同时也将进一步缓解工学矛盾老大难问题。继续教育学员采用移动学习方式,可以随时随地充分利用碎片化时间去自主地有效地学习。学员也可以个人的文化层次、知识系统、工作需要为导向,有目的地选择移动学习的内容,私人定制学习目标和方式。
二、继续教育管理工作的特点
1.工作跨度大
继续教育服务对象是社会在职人员,学员群体特征是:多样化、复杂化,学历层次参差不齐;学习的动机或者目的因人而异,知识的更新、技能的提升、职场充电、提升学历;形式也分自觉式与被动式;继续教育学员的年龄跨度大,从19至50多岁不等;继续教育学员的核心素质包括文化基础、自主发展和社会参与的水平各有千秋。
2.继续教育教学管理工作头绪多、内容繁杂
继续教育管理工作涵盖了招生录取、收费、学年注册,学籍管理、教学计划与安排、课表编排、课程学习与考核、教师管理、成绩管理、毕业和学位审核。
3.人员不够
继续教育在学校的地位一般处于边缘机关,学校领导对继续教育学院发展和规划的关注度不高,人员编制紧张,人手严重不足。
4.信息不对称
因为继续教育学员来自五湖西海,分散各地,所以信息传递滞后,甚至有时有出入。信息快速、准确地传递直接影响了继续教育管理工作的效率,同时也增加了学员对学校的隔阂感和不满。
三、微信公众平台在继续教育教学管理工作中的运用
助力继续教育管理事业正式步入微宣传、微学习、微服务、微公开、微桥梁、的“五微”时代。
(一)微宣传
1.招生
传统的继续教育招生方式主要有两种:第一、人力招生,包括宣传手册、电话咨询、户外广告等;第二、线上招生,包括学院官方门户网页、热点网站论坛发帖等。鉴于传统招生方式白热化竞争,虽有大量的人力、物力、财力的付出,难有突破性的反馈效果。在一个人人都用手机上网的时代,获取信息的路径和方式发生翻天覆地的变化,移动互联网拓宽了继续教育招生宣传方式,最大范围让继续教育的招生信息社会化散播。
2.资讯
微信最典型的功能就是面向订阅用户进行群发。在继续教育中,继续教育管理者相当于微信公众号的拥有者,学员相当于微信公众号的订阅账号。管理者把学习内容和学习资料发送到公众
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