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微处理器系列课程教学设计与教学质量研究 　　摘要：文中介绍了微处理器系列课程教学实践过程中的几点思考，有效利用视频与动画，结合形象生动举例，拓宽思路进行教学，分析了单片机与DSP控制技术系列课程中联系与区别，叙述了利用Keil C软件演示定时器和I/O口综合应用等功能，对改革考试方式进行了说明，应用Proteus软件在课堂上没有接入实际硬件设备的条件下，演示数码管，键盘执行软硬件联调功能，并对课程设计和大学生科技活动开展对教学中发挥的作用进行了阐述。 　　关键词：系列课程；单片机；DSP；教学设计 　　作者简介：艾红（1962-），女，重庆人，北京信息科技大学自动化学院控制工程系，副教授。（北京#8194;100192） 　　中图分类号：G642.0#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）25-0128-02 　　 　　随着信息技术飞速发展，学科之间的交叉与渗透性越来越强。先进微处理器技术越来越多地应用于自动化等各个领域。北京信息科技大学自动化专业开设了微处理器应用的系列课程。其中《微机原理与接口技术》、《计算机控制系统》是必修课，《单片微机控制技术》，《DSP控制技术》和《嵌入式系统》是专业任选课，见表1。虽然系列课程对于初学者而言都是有一定难度的。但是05级4个班学生、06级3个班学生和07级大部分学生均选修了DSP课程。可以看到学生对微处理器应用新技术学习有很大的需求。这些课程需要学生具备良好的计算机应用能力。既要培养学生硬件设计能力，又要具备汇编语言，C语言编程能力。坚持以学生为主体，服务于学生的教学指导思想，在微处理器系列课程教学实践中努力创新。 　　一、上好每一堂课，注重教学设计 　　教师在课堂上的讲授是对教学内容的加工、理解、发挥、创造的过程。对同一个教学内容，每讲一次都会有新的体会、新的认识、新的感受。对教材上内容注意选材，注意打基础，在讲清基本原理、基本方法同时，还要注意实用性和先进性。要更多地考虑讲课是否生动、是否有条理，是否引起学生兴趣。要关爱学生，提高教学内涵。要不断跟踪单片机和DSP控制技术先进性，妥善解决较高的教学要求和有限学时的矛盾。讲好每一节课，每一分钟课。通过合理的教学设计，学生反映课堂教学信息量大，收获多。 　　1.视频与动画结合 　　上好第一节课。将单片机应用的视频，实物介绍给学生，使学生有视觉和触觉上的感官认识。演示电脑鼠比赛、智能车比赛和足球机器人视频，演示毕业设计学生的作品。如多点温度测量系统，基于热释电红外传感器的车流量监测系统设计等视频。开门见山讲解单片机的具体应用，吸引学生，提高学生学习兴趣。重视课堂教学，用多媒体进行动画演示。演示单片机低8位地址总线和数据总线分时使用过程。演示接口中信息流动等等。在讲解程序设计时，例如将数据从外部数据存储器传送到内部数据存储器中，首先演示程序设计思路，动画演示数据搬移过程。每传送一个数据，指针调整，存储器地址加一，计数器减一的过程。通过演示程序单步执行、断点调试或连续运行，清晰地看到数据存储器地址指针的变化，看到将数据一个一个从外部数据存储器传送到内部数据存储器中程序的执行结果。 　　2.形象举例与程序演示 　　以形象的举例说明讲解单片机中一些重点和难理解的概念。例如在讲解中断时，用水壶烧开水举例说明。在烧开水过程中，可以看书，当水烧开时，水壶发出的叫声就是中断信号，此时提醒进行灌开水工作。必须停下手中工作，不能再看书了而去灌开水。在讲解堆栈概念时，用饼干盒中放置的饼干举例。当吃饼干时，从上面一块一块取出，而不是从下面取出，充分体现先进后出的原则。在讲解地址和数据概念时，用抽屉和抽屉中的物品来讲解。地址相当于抽屉编号，从对应地址单元中取出数据，相当于从对应抽屉中拿出物品。而数据就是抽屉中的物品。 　　在讲解定时器时，利用交通灯、洗衣机以及电梯控制中的定时功能举例。交通灯绿灯、黄灯和红灯亮的时间就是用定时器的定时功能实现。在电梯控制中各个楼层停留时间，开门与关门时间均是用定时器实现，洗衣机漂洗，放水、甩干等时间均是用定时器实现。在讲解输入输出I/O和定时器综合应用时，执行跑马灯程序，演示程序执行结果。 　　配合使用Keil C 软件演示利用定时器T0实现定时10秒，使I/O口P1.0状态变化一次的程序执行过程，进一步讲透定时器功能和应用。通过Keil C 软件执行程序时，可以看到时间常数TH0和TL0变化，中断标志EA和ET0状态。可以看到采用中断方式时，当定时器溢出时PC指针变化，PC指针会自动跳到定时器中断入口，使学生深刻领会中断产生与中断响应概念。当改变时间常数时，能够观察和体