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微信公众平台辅助下视觉传达教学实践探究 　　摘 要 随着专业语境、传播媒体和表现形式的变化，当前高校视觉传达设计专业毕业设计教学面临治学陈旧管理固化等问题。在视觉传达设计专业毕业设计教学中，结合自媒体时代特点提出建构微信公众平台辅助下的视觉传达设计专业毕业设计运行机制，并从毕业设计选题、毕业设计展和毕业设计评价体系上进行实践探索，促进毕设教学改革和创新设计的发展。 　　关键词 微信公众平台 视觉传达 毕业设计教学改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.049 　　Abstract With the change of professional context， communication media and expression form， The paper analyzes the problem that existing in the quality of graduationdesign for visual communication， and have proposed constructing the operating mechanism of graduation design teaching combining with the characteristics of WeChat， and have researched the practice to promote graduation design teaching reform and development of innovation design from the graduation design topics， graduation design show and graduation design evaluation system. 　　Keyword WeChat Public Platform；Visual Communication； Graduation Design Teaching Reform 　　毕业设计作为视觉传达设计教学必备的最重要实践环节，是检测学生能否合格完成专业学科的一个终极考核项目。传统的毕设教学要求在信息时代显得单一固化，导致目前各专业院校普遍存在“毕业设计形式大于内容”、“毕设展览自娱自乐”、“老师很辛苦”、“学生不太投入”等问题。在这种情况下，如何利用新时代特点，重新激活学生和老师毕业设计教学环节的创造力，使毕设内容体现出设计的社会价值，毕设环节得到有序控制，这是视传专业毕业设计教学实践突破的重点。本文从毕业设计选题、毕业设计展和毕业设计评价体系三个方面来探讨建构微信公众平台辅助视传专业的毕业设计教学工作。 　　1 微信公众平台体现的信息时代毕设教学特点 　　1.1 开放性 　　网络信息时代，微信平台因其不受时空限制、免费和快捷成为一种很受欢迎的辅助教学媒介。很多院校视传专业在毕设期间存在做毕设与找工作时间上的冲突，在毕设教学指导上，传统的面对面交流的指导方式往往形同虚设，有的学生总是拖到最后才开始主动联系做毕设，毕设信息传达很被动。因此微信的开放性能辅助毕设随时随地将??设信息分享给学生，同时它的开放性能架构起毕业设计作品与社会公众之间的桥梁，学生也会重视毕业设计效果的呈现。 　　1.2 互动性 　　微信订阅平台不仅仅是提供信息发布，它的留言功能可有效地对问题进行及时回复，增强用户的体验感和参与感。体现在毕设教学上，通过毕设专题的推广，内容不仅服务于正在做毕设的学生，还会影响到其他年级的学生进行日常关注，提前了解毕设信息，避免了综合类院校很多学生对毕设认知滞后，只有到了大四才接触到毕业设计，对微信公号的关注能促使学生对毕设在一年级了解，二年级熟悉、三年级就开始选择并确定选题方向，四年级导师直接指导，有助于形成一个良性循环互动的推广模式。 　　1.3 灵活性 　　微信推文操作的方便性和强大的编辑功能，在一定程度上契合了视觉传达的专业特点，组织一个由导师带领的稳定的毕业设计小组进行后台组织编辑服务，不仅可以锻炼学生策划主题、筹备展览等辅助毕设的活动，还可以带动学生的学习热情，锻炼学生的组织和综合应用能力，也解决了年级和学科之间的跨越，为不同年级的师生提供了一个长期的展示平台。 　　2 视觉传达设计专业毕业设计教学改革思路 　　视觉传达设计专业毕业设计教学过程中，将设计文化介入社会价值，将实践性与实际动手能力相结合，增强学生与教师、设计作品与设计市场互动是整个教学改革的重点和难点。因此在毕设改革的整体思路上充分利用自媒体媒介的特点，构建辅助毕设的教学平台，最大限度地释放学生学习的激情、激活学生和老师