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当前高校政治教育低效原因探析 　　[摘要]当前高校对大学生的政治教育存在着明显的低效率状况，主要表现在政治教育的理论教育低效和教育理论与社会实践脱节。这两种状况的产生与当前各教育要素存在的问题有关，与高校政治教育工作不到位有关，与社会不和谐现象对大学生的影响有关。要解决大学生政治教育低效的问题，需要党、国家、社会和教育机构的共同努力和配合，为培养思想政治状况良好的社会主义事业接班人作长期的探索与努力。 　　[关键词]高校；政治教育；低效；原因 　　 　　一、现代教育各要素存在诸多弱点和缺陷 　　 　　教育要素主要由学习者、教育者、教育内容三部分组成。在教学过程中认知三者的缺点、把握各要素中出现的新情 　　况，有利于教学问题的解决。 　　 　　1、政治教育教材内容弊端多 　　首先，教材内容重复，缺乏新意，没有与时俱进，理论教条，对基本政治观点缺乏有力的材料证明或证明模糊。其次，教育内容“泛政治化”严重。在教学过程中，几乎所有教育学科都有政治教育的倾向，忽视有些科目的特殊性，政治教育丧失它的独立性，也影响了其他学科的教学。例如：把政治教育和道德教育混为一谈，造成德育课质量下降。在思想政治教育专业课程中，只注重政治说教，而不注重政治观点的证明，使学生产生抵触情绪。 　　 　　2、教育者能力素质不高 　　其一，教授能力不够，政治理论功底不足，对理论知识的掌握和运用不熟练，不能很好的驾驭课程和解决教学过程中发生的新情况。一些教师不能根据学生具体情况和政治教育本身的特点来开展教学，不注重发挥教学的创造性和调动学生参与的积极性。其二，教育者自身素质不高，言行不得体，世界观、人生观、价值观也不同程度表现出不好的一面，有的教师教导学生要遵守道德原则，但自己却言行分裂。教师抄袭他人成果、骗取国家研发经费等学术腐败屡见不鲜；其三，教育工作者责任心不够强。在市场经济条件下，教师的工作重心向能换取更多利益的方向转移，搞课题研究、争取行政岗位等活动占用他们大量的时间和精力，而真正用于研究学生和教学方法的时间很少，忽视教学的主要目的是满足学生的需要。 　　 　　3、学习者心态动机复杂 　　如今大学生处于文化信息多元化的社会里，接触的内容多，思想复杂，对是非的辨别能力下降，容易受社会不良风气的影响而产生信仰危机、人生价值观念扭曲等现象，其行为主要表现在：(1)意志力和心理承受能力差。现代家庭独生子女多，父母的教育不科学，使孩子养成好逸恶劳和过分依赖父母的坏习惯，独立学习和生活的能力差，经不起打击，面对挫折选择放弃或采取极端方式处理。(2)功利性强，重物质享受。在市场经济条件下，拜金主义、享乐主义思想在学生心里蔓延，政治教育不能当饭吃的思想普遍存在，加之当前的就业困境，使大学生更坚信追求物质利益以满足生存和享受的必要性和正当性，精神文明处在被追求的次要地位。(3)思想欠成熟，认识出现偏差。由于生理心理欠成熟，社会阅历不丰富，对社会现状缺乏正确的判断能力，看问题常常以偏概全。特别是在看待社会阴暗面时心态失衡，显得愤世嫉俗，形成既关注又冷漠的双重性格。 　　以上三要素的这些弱点不利于思想政治教育理论的学习和掌握。如何尽可能克服三要素的弱点，正确处理好三者之间的相互关系是我们在教学工作中应该努力解决的问题。 　　 　　二、高校政治教育教学工作不到位 　　 　　首先，高校对学校政治教育工作不够重视。市场经济的发展使高校培养目标从对人的培养向经济实用型人才的转变，把社会服务功能作为高校的第一要务，忽视大学生能力素质的提高，学校为完成党和国家对大学生进行思想政治教育的硬性指标，一方面大搞形式教育表达对大学生政治教育的“重视”，另一方面把有限的教育经费投入到能为学校获取更多利益和名誉的专业学科上，政治教育这种见效慢的专业和学科则投入不足。就教学条件而言，公共政治教育课班级人数和上课时段的安排不合理，上课效率差，教师以点名的方式强留学生，早退、旷课现象严重。就思想政治教育专业来说，专业课程的设置不合理，培养目标模糊，有的专业课教材缺乏，甚至没有。这样的现实怎能谈高效的政治教育!其次，高校对学生的管理不合理。在学习过程中，大学生考试作弊、学习不塌实、上课迟到早退等现象得不到及时有效的处理，学校对自觉性差的学生采取放任的态度，管理混乱，对学生行为规范守则坚持不坚持一个样，甚至坚持得好的得不到重视，不坚持但会拍马屁的学生成了教师眼里的好学生，这样间接助长了学生不遵守行为规范的心理。有的高校为完成学校的某项指标或增加大学生就业“筹码”，对学生党员实行“批量开发”，思想政治状况的考察只是形式，教育功能被异化了。 　　 　　三、社会不和谐现象对大学生的负面影响 　　 　　如今我国国际影响力日益增强，激发了大学生对国家政治参与的热情，使大