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当前高校新闻宣传工作不足与对策 　　摘要：高校新闻宣传工作在建设和谐校园、进行思想政治教育和构建校园文化等方面的作用日益彰显，但也存在诸多不足，如高校媒体的接近性不足，校园新闻写作存在“模式化”倾向，采编人员缺少策划意识等。为了提升高校新闻宣传工作的效果，应强调受众本位，做师生自己的媒体，顺应校园特色，创新写作思路，同时做好新闻策划工作，形成“立体化”报道网络。 　　关键词：高校； 新闻宣传； 校园媒体 　　中图分类号：G21文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2011）02-0018-03 　　 　　高校的新闻宣传指发生于大学校园内，以高校师生员工为主要传播对象，以教育政策、学校事务、师生活动和教研成果等为传播内容的一种特殊的信息传播形式，相较于广义上的大众传播有诸多独特性。 　　一、高校新闻宣传工作的重要性 　　进入21世纪以来，新闻传播的重要性日益突出，它已成为各行业、部门对内沟通信息，对外树立形象的重要手段，就本文的研究对象――高校――这一特殊机构而言，做好新闻宣传工作十分必要。 　　首先，建设和谐校园需要畅通的信息沟通渠道。通过校园网站、校报等媒体的协同服务，大学师生能及时、迅捷地了解到学校工作的进展情况、校园活动的开展情况以及教科研领域的新成果等。同时，广大师生也能借助校园媒体发表自己对学校各项工作的意见和建议，使各级领导能及时知晓群众呼声。也就是说校园媒体在高校学生、教师和管理部门之间架起了一座传递信息和交流意见的桥梁，避免了在教学和管理过程中因沟通不畅而产生的各种误解和矛盾。 　　其次，新闻传播是进行思想政治教育的有效方式。2004年国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，“加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设”是在新形势下开展大学生思想政治教育的有效途径。校园新闻工作者通过对新闻报道角度和采访对象的挑选，以及在写作时巧妙地遣词造句，将所要宣传的思想蕴藏到新闻报道之中，既能减轻大学生对直接、生硬的思想教育的抵触心理，同时又让他们在不知不觉中受到影响，达到一种潜移默化的教育效果。 　　再者，舆论引导是构建校园文化的重要手段。 　　在校园文化建设中，校园媒体要充分发挥舆论引导作用，坚持对校园活动、优秀师生以及校园内的好人好事等正面题材进行充分报道，使这类话题成为师生关注、讨论的焦点。同时，对校内出现的不良现象、言论等负面议题，媒体一方面要在报道中做淡化处理，另一方面要通过及时发表评论、访谈嘉宾等方式加以批判，保证校园文化始终朝着积极、健康的方向发展。 　　二、当前高校新闻宣传工作的不足 　　（一）高校媒体的接近性不足 　　所谓接近性是指受众在接收新闻信息时，对那些报道发生在自己身边、与自己有关的事情的新闻更感兴趣。根据这一原则，高校媒体应当多报道一些在师生员工的工作、学习中发生和关乎他们切身利益的事件。然而不少高校媒体在分配报道资源时却忽视了这一原则。 　　以校报为例，笔者采取等距抽样法从中国高校校报展示平台上随机抽取了2010年4月至2011年2月间发行的6份校报，分别为《同济报》（2010.04.10）、《中央财经大学报》（2010.06.24）、《江苏大学报》（2010.08.30）、《开封大学报》（2010.10.10）、《集美大学报》（2010.12.13）和《江西中医学院报》（2011.02.28）。笔者对其中刊登的报道从数量、版面位置等方面进行统计，得到结果如下（见表1）。 　　首先，就报道的整体数量而言，某类报道数量越多通常说明编辑对这类报道越重视。由表1可以看到，校报中报道最多的题材是各类会议，紧随其后的是领导活动，关于学生的人物报道虽然数量上也比较多，但篇幅普遍偏小。此外有关学校建设、科研发展的成果性报道也比较多，而关于普通员工、学生活动以及学生就业问题的报道在数量上则都处于劣势。另外，直接反映师生员工心声的评论和建议在六份报纸中只出现了一条。 　　其次，就报纸版面安排而言，一则新闻刊登的版面越靠前说明它越重要。从表1中可以看到6份报纸在首页一共刊登了48条新闻，其中会议新闻和领导活动报道共占据27条，比例超过50%。与之形成鲜明对比的是，关于普通员工的报道仅有1条刊登在首页，关于学生活动的报道则一条都没有。在较为重要的第二版共有28篇报道，出现频率排在前三位的报道主题分别是学校建设成果、普通员工事迹以及领导与专家的介绍。综合抽选的六份报纸可以看到，有关学生活动和就业问题的报道不仅数量少，而且大多被置于靠后的第三版、第四版。 　　（二）校园新闻写作存在模式化倾向 　　校园生活多以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动的周期性循环特点显著。[1]面对这类重复性的题材，一些编辑往往会直接套用以往报道的写作模式―