家庭学校教育中课程实施的质性研究——以一个在华生活的美国家庭为个案-a qualitative study of curriculum implementation in family school education a case study of an american family living in china.docxVIP

万方数据 万方数据 青海师范大学学位论文独创声明 本人声明所 呈交的 学位论 文是我个 人在导 师指导 下 进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中 特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经 发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得青海师范大学 或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。与我一同工 作的同志对本 研究所作的 任何贡献均 已在论文 中做了明 确的说明并表示了谢意。 研究生签名： 日期： 青海师范大学学位论文使用授权声明 青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书 馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可 以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文 档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密 论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登） 论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由 青海师范大学研究生部办理。 研究生签名： 导师签名： 日期： I “家庭学校”教育中课程实施的质性研究 ——以一个在华生活的美国家庭为个案 中文摘要 课程实施是实践形态的教育教学活动的集中体现，对实现教育目标和提高 教育质量起着关键作用。在全球化的浪潮下，教育也越来越多的注入了新鲜的 血液，“家庭学校”这样一种新鲜的元素随着时代的发展，在新型的教育模式 中占据了一席之地。认识“家庭学校” 的实质及其运行中的课程问题，对我 国的“家庭学校”教育大有裨益。 本文以一个在华生活的美国家庭为个案，采用质性研究的方法，对“家庭 学校”教育中课程实施的课程的设计、课程的组织和课程的评价问题进行探究。 认为“家庭学校”教育——这条培养学生个性化和丰富教育多样化的路是可行 的。在课程实施的过程中，课程设计、课堂组织和课程评价三者是缺一不可、 相辅相成的。没有课程设计的课程实施是无科学性的，没有课堂组织的课程实 施就没有实际的内容，没有课程评价的课程实施是不全面的。 本论文包括三部分的内容：第一部分为绪论 。主要阐述研究缘起与研究 的意义，以及对本研究的关键概念“家庭学校”、“课程实施”做出分析和界定。 基于本研究的性质界定的核心概念和研究的理论基础。第二部分为研究的问 题、方法与设计。围绕“家庭学校”教育中课程实施的问题，采用质的研究方 法对课程实施的问题和方法路径进行设计。第三部分为“家庭学校”教育中的 课程实施。“家庭学校”教育的课程实施：以“局内人”和“局外人”的双重 身份参与“家庭学校”教育的课程实施，和孩子们还有他们的父母亲进行访谈、 进行课堂呈现和实物展示。描述这个家庭别样的风景——课程实施的面面观。 最后反思研究的全部过程，对选题的反思，对质性研究的反思，诠释优质课程 实施的道路。 关键词：家庭学校；课程实施；质性研究 II An qualitative research of the curriculum implementation in the home-schooling ——A Case of Study of an American Family live in China Abstract The curriculum implementation is a practical appearance of the Educational and teaching activities. It’s a key role in the achievement of educational goals and improves the quality of education. In the next wave of globalization, education is also injected fresh blood. The Home-schooling is such a fresh element, with the development, home-schooling ，this new educational model occupy a place , to understand the essence of the home -schooling to learn from the quality of its ingredients indispensable way. An American Family live in China as a case in this study, use the qualitative research , research the curriculum design 、 Curriculum arrangements and Org