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手机媒体对大学生思想政治教育挑战及对策 　　摘 要：3G时代已经到来，手机媒体以强大的渗透性，成为主导大学生思想认知的强势媒体之一，给传统的大学生思想政治教育方式提出了挑战。本文试图通过分析手机媒体的特征及其对大学生思想政治教育的影响，探寻创新思想政治教育模式的对策和方法。 　　关键词：手机媒体；大学生；思想政治教育 　　 　　我国拥有世界上最大的手机市场。大学生几乎人人拥有手机，手机在大学校园已经基本普及。随着通讯与WAP上网资费的下调，手机媒体以强大的渗透性，成为主导大学生思想认知的强势媒体之一。大学生已经陷入到手机无线网络之中，越来越依赖手机带来的信息和通讯便捷。与此同时，手机也在影响和改变大学生的生活方式，并给传统的大学生思想政治教育方式提出了挑战。 　　一、手机媒体的概念及特征 　　手机媒体被称为继纸质媒体、广播媒体、电视媒体和网络媒体之后的第五媒体，它是以手机为视听终端，以手机上网为平台的个性化信息传播媒介。3G时代已经到来，伴随手机报纸、手机电视、手机书籍、手机电影、手机广播的迅猛发展，手机媒体逐渐成为不可替代的文化、娱乐和传媒平台。它的传播特性主要表现为：其一，具有较强的实时性和贴身性。其二，具有较强的可读性和交互性。其三，具有较强的开放性和丰富性。 　　二、手机媒体对大学生思想政治教育的挑战 　　1、给大学生树立正确价值观带来挑战 　　手机媒体时代，信息传播在大学校园里呈现出时间、空间及资讯无屏障的状态。各种信息自由发布和使用，一些落后、腐朽的思想甚至各种反社会主义、反马克思主义的论调以及泛滥的违反社会公德的信息也利用手机媒体大肆传播，使大学生从中获得的信息具有不确定性并难以控制。很多负面信息容易给大学生的思想观念和道德认知带来深刻影响，从而抵消高校思想政治教育的部分效果。负面影响的存在，加大了思想政治教育舆论导向的难度，削弱了传统思想政治教育的功能和效果，给大学生树立正确价值观带来了挑战。 　　2、给思政工作者的媒体素养带来挑战 　　手机媒体时代，高校思政工作者对手机媒体这一新生校园信息平台的掌握和运用能力，从一定程度上决定了大学生思想政治教育的水平。大学生对新生事物的强烈好奇心和认同感，使他们成为手机媒体最早的接受者和使用者，而高校思政工作者却往往处于信息劣势的境地，并存在媒体技术意识淡薄、缺乏接受新鲜事物的敏锐性、观念更新不够等诸多不足。因此，熟悉手机媒体、提高手机媒体素养，是手机媒体时代做好思想政治工作的必要前提。这是手机媒体给高校思政工作者的媒体素养带来的挑战。 　　3、给现行高校思政教育模式带来挑战 　　手机媒体时代，手机媒体技术的迅速发展，把真实与虚拟世界的界限模糊了，根本改变着大学生的认知方式。然而，面对手机媒体的挑战，高校思想政治教育自身改革的速度却远远跟不上媒体技术的发展步伐。特别是作为高校思想政治教育的主体大学生和高校教师以及他们所依赖的原有教育制度环境已严重滞后。特别是在教育理念、教育政策、教育目的等方面缺乏前瞻性的理论与实践的研究，使得很多高校在手机媒体环境下的思想政治教育出现不作为，这给现行高校思政教育模式带来了挑战。 　　三、借助手机媒体，创新大学生思想政治教育模式 　　手机媒体的发展给当代大学生思想政治教育带来很多挑战的同时，也带来诸多机遇。大学生思想政治教育应借助手机媒体的优势，不断创新和拓展教育模式。 　　1、借助手机媒体，转变教育观念，实现由保守向开放的过渡 　　传统以课堂为主导的思想政治教育观念已无法适应全新的高校思政教育背景。手机媒体是互联网媒体的进一步延伸，利用手机媒体不仅可以实现上网功能，而且具有更强的实时性和贴身性。所以，搞好大学生思想政治教育，首先在观念上，实现由保守向开放的过渡，对传统保守的思政教育进行优化取舍，将思政教育放到更大的时间和空间中去进行，借助手机媒体，缩短了思政教育的时空距离。改变对大学生 封、堵、压的教育模式，充分利用手机媒体，开展交流、沟通和疏导，主动占领手机媒体教育阵地，突破教育者和受教育者之间的隔阂和不信任感，提升思政教育质量。手机媒体通过人-屏的新型交流方式，架起了跨越时间和空间的人际交往软环境，打破了真实世界和虚拟世界的界限，缩小了开展教育的心理距离，减少了师生之间的心理防范，让大学生拥有了适合倾诉沟通的交流平台。要将手机媒体当作一种全新的教育手段，改变封闭的教学环境，让思想政治教育更具亲和力。目前，已有部分高校在建立和健全手机媒体平台，新生入学每人发送一部手机，产生了较好的教育效果。 　　2、借助手机媒体，更新教育内容，实现由灌输向互动的过渡 　　手机媒体具有实时性和贴身性，能够随时随地第一时间收发信息，并且具有很强的可读性和互动性，文字短信、彩信、WAP及IVR等丰富多彩的形式，可以使手机