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把社会主义荣辱观融入外语课堂教学途径研究 　　 [摘要]:社会主义荣辱观对于帮助青少年树立科学的世界观和人生观具有重要意义，外语课堂教学是进行荣辱观教育的重要渠道，但前提是需要树立外语素质教育观念。把社会主义荣辱观引入外语课堂教学主要有两个途径：一是在教学过程中要寓德于教；二是外语教师要率先垂范。 　　[关键词]:社会主义荣辱观 外语教学 外语素质教育 　　 　　一、把社会主义荣辱观引入外语课堂教学的重要意义 　　 　　德国教育家赫尔巴特提出：“教育的惟一工作与全部工作可以总结在这一概念中――道德，道德被普遍认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”然而，如果人们的荣辱感淡化甚至泯灭，道德要求就会丧失其社会功能。同时，青少年以及社会公民的道德感和知耻心并非与生俱来，它是通过后天教育和培养形成的。教育对于青少年正确的世界观、人生观、价值观以及荣辱观的形成具有至关重要的作用和不可推卸的责任。课堂教学是学校教育的最重要的形式，所以，道德教育、荣辱感教育应当走入课堂。教育部部长周济同志在参加“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会时也曾强调，要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来，“把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观