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论“以德立教”思想对现代教育工作的启示 　　摘 要：伟大的人民教育家陶行知先生倡导“以德立教”的思想，将师德作为立教之本，对现代教育工作具有重要意义。这一指导思想从教师的思想道德价值观等多方面提出了极高的要求。在这一思想的指导下，教师忠诚教育事业，热爱学生，提升自我，具有科学创新意识和团结合作精神，以陶行知先生的思想塑造当代教师的美好形象，这也是现代教育的应有之义。 　　关键词：陶行知：以德立教；现代教育 　　中图分类号：C96 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2017）09-16 -02 　　伟大的人民教育家陶行知先生说：“道德是做人的根本”，再高深的学问，再强大的本领，也无法弥补道德的缺陷。陶行知先生在人民教育事业中投入了毕生的精力，为国为民为教育工作奉献了一生，他是“中国近代教育史上的一代巨人”，是现代教育工作者心中的丰碑，他倡导的“以德立教”思想，是广大教育工作者的立足之本。 　　一、陶行知“以德立教”思想的基本内涵 　　（一）师德是立教之本 　　教师的职业道德是教育工作者们在教育教学活动中集中体现出来的政治、法纪、思想等各方面的优良素质。学生是祖国的未来，教师是学生的引路人，因此教师被称为人类灵魂的工程师，社会对教师职业也寄予了很高的道德要求。师德是立教之本，可以说，师德关系到民族与国家的命运。只有高素质的教师队伍，才能提高民族素质。教育工作者们学习陶行知先生的以德立教、以身示教的思想，对民族的未来与祖国的发展，有着重要意义，陶行知先生的“以德立教”思想?ο执?教育工作有着深刻的启示，“以德立教”思想贯穿于整个陶行知教育思想。作为伟大的人民教育家，陶行知以德立教，他穷尽毕生精力，奉献于人民教育事业，为中国的教育工作者树立一座丰碑，铸造一代师魂。良好的师德是教师敬业乐教的动力，例如贯彻教育方针、提高教育质量都是师德的体现。师德在教育过程中发挥着重要作用，弘扬师德要正师风。在教育教学实践中用高标准师德观念规范自身行为，提高自身素养，塑造自身形象，锻造新一代师魂，推动中国的教育事业。 　　（二）爱学生是师德的至高点 　　陶行知先生说：“待学生如亲子弟”，“没有爱便没有教育”，“爱是一门艺术”。教师对教育事业的爱，是理想是追求，对学生的爱，是教育的根本。爱是教育最基本的展现。教师对祖国、对民族、对教育事业、对未来的爱，就体现在对学生的爱上面。爱的形式，就是教师在对待学生时表现出来的人品、学识、情感与亲和力，爱也是教师品德、学识和情感的结晶。师爱应该建立在公平诚信的基础上，它是在教师严格要求之下的一种高尚的道德情感。师爱的最终目的是为了教育，通过爱学生达到良好的教育效果。因此陶行知先生称学生为“爱人”，他认为爱和教育是天生密不可分的关系。教师爱学生，才能教育出优秀的学生，学生爱教师，教育才能产生理想的效果。陶行知先生在创办晓庄学院的时候就强调一个爱字。他为教育事业奉献一生，爱学生，爱真理，爱教育。他的“以德立教”思想就是爱的体现。陶行知先生为学生付出了深厚而无私的爱，爱学生是师德的核心。热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱学生，热爱学校，这是师德的至高点，当我们达到陶先生“爱满天下”的境界，我们才能实现成功的教育。教师传授知识，并不是灌输现成的知识，而是传授解决问题的方式方法给学生，使学生能掌握分析问题、解决问题的能力，这样学生才能变被动学习为主动探究，教师能诲人不倦，学生才能学而不厌。 　　二、陶行知“以德立教”思想的当代价值 　　（一）爱岗敬业、忠诚教育 　　爱岗敬业、忠诚教育是教师始终坚守的信念。教师应该对现代教育工作的意义、作用有着深刻的理解。青出于蓝而胜于蓝，陶行知先生说“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师应该以陶行知先生为楷模，树立正确的人生观、世界观、价值观，以积极的态度对待教育工作。陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”教师要用对教育事业的热爱来唤起学生对学习的热爱与对生活的热爱。教师在课堂上为学生教学，这不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与智慧潜能的开发，教与学相长的过程就是师生共同成长的过程。教师在教学过程中要尊重学生，建立平等和谐的师生关系。学生在健康快乐的氛围中学习，培养高尚的品德与情操。教师要关心鼓励有困难的学生，使他们树立克服困难的信心。对于家庭矛盾、经济贫困的学生，教师要给予特别照顾关心，时时刻刻加强对他们的教育管理，给予他们集体的温暖，通过多种沟通方式了解他们的心理状况，发现问题，能及时化解问题；要经常组织文娱活动，充实他们的业余生活。帮助他们树立直面困难的信心和勇气，以积极乐观的态度面对人生。 　　（二）与时俱