讲究方法,让开头、结尾亮丽迷人.docVIP

讲究方法,让开头、结尾亮丽迷人 　　高考作文阅卷，其特点是时间紧、任务重，具体地说，就是每篇作文阅卷老师也就是在极短的时间内给予有重点的“扫描”。 　　开头、结尾字数虽少，但却是作文阅卷老师“扫描”的两处重点。我们理应从高考作文阅卷的特点出发，讲究方法，让开头、结尾亮丽迷人。 　　那么，有哪些能够让开头、结尾亮丽迷人的方法呢？我们结合名家名作和高考优秀作文给予解说。 　　1.巧用材料，引出论点 　　有侧重点地、简洁地叙述命题材料，之后给以恰到好处的分析，在此基础上引出文章的中心论点，这是新材料作文开头常用的方法。但大家都在用，也就没有新意了。我们可以变个方式来展现命题材料，比如不用叙述用描写。如： 　　月挂树梢，夜半人静，黑暗吞噬了大地，却唯有那一点烛光依旧坚定。那是一家伫立在漫漫长夜之中的书店，全天24小时的营业为一颗颗疲惫的心带去一丝丝温暖。它多出的不仅仅是一束灯光，更是一处给予包容的避风之港。（山东考生《风物长宜放眼量》） 　　本文考生用描写展现命题材料，形象含情，在此基础上水到渠成地引出本文的中心论点：24小时书店是一处给予包容的避风之港。这样的开头，少了套路，多了诗意，自然让人喜欢。 　　2.特写镜头，摄人心魄 　　文章开头就推出一个或几个特写镜头，让读者在欣赏时，不知不觉地入迷，然后陶醉，最后“沉醉不知归路”。真达到这个境界，阅卷老师自然会情不自禁地喊好。如： 　　阳光透过玻璃倾泻进来，室内显出一片祥和的色彩；微风钻进纱窗轻拂在身上，舒服极了。走到窗前，看见天空蓝得像玉一样无瑕，朵朵白云轻浮在空中，像天使的羽翼般轻柔，马路两边绿树成荫，像两条玉带缠绕在路边……啊，一个难得的下午。（云南考生《窗外的那一点红》） 　　这一段文字真美！美在哪里？美在作者借描写把我们带进了一个迷人的意境。接着读才知道这还是话题“出人意料和情理之中”的铺垫，这种写法又有谁能不为这位考生的高超的写作水平啧啧称赞呢？ 　　3.巧设悬念，吸引读者 　　有悬念，才能够吊起读者的阅读胃口，读者读后自然会产生迫不及待地读下去以一探究竟的念?^。如： 　　1945年春天。中国东北。（山东考生《森林传奇》） 　　本文开头很短，仅两句话，似乎是只交代了故事发生的时间、地点，但这已经足够让今天的我们产生联想了。1945年春天，日本尚未投降，题目又是《森林传奇》，是什么样的传奇呢？相信谁看了都会产生这样的悬念，从而想把文章读完，以满足好奇心。这样，作者的目的也就达到了。 　　4.它山之石，为我借用 　　借用歌词、诗句、广告词等来组织句子的开头，能给人意料不到的效果。这需要我们平常广泛涉猎，有所准备，否则，到时候想借用也困难。 　　掀起盖头，你的眼里一定是亮丽和美好――你的新娘！的确，我们的生活也是这样：万事开头，都要精彩亮丽。（江苏考生《掀起你的盖头来》） 　　这篇作文以“凤头”为话题。如何开头，作者借用了“西部歌王”王洛宾的歌词，以此切入，恰切、新颖、不同凡响。 　　5.巧妙设问，引出论点 　　设问是一种自问自答的修辞方法。一般的设问，是一问一答，但我们可以让“答”多些曲折，比如先给出错误的答案，而且不止一种，再给出正确的答案。 　　青春意味着什么？有人说，好花不常开，青春不常在，因此青春意味着追求欢乐。又有人说，对酒当歌，人生几何，因此青春意味着追求享受。我们说，不！正因为一个人在青春时期精力充沛、活力旺盛，所以真正的青春应该意味着发出更多的光，放出更多的热，为社会、为国家做出更多的贡献。（伊明《青春意味着什么？》） 　　上来便提出问题，接着给了两种似乎正确的回答，之后给以否定，再提出文章的中心。这种提出论点的方法，好处是能够引人注意，促人思考。 　　6.比喻开篇，文采飞扬 　　使用优美的比喻来开头，会让人感觉精彩亮丽。在具体操作时，可能是一个比喻的巧妙扩展，也可能是多个比喻的连用。如： 　　人生需要意外，意外的裙裾飞扬着情理之中的精彩，宛如天空中一抹绚烂的彩虹，宛如断崖边一道磅礴的飞瀑。然而，意外的确逃不开情理的安排，情理的一双纤手，冥冥之中播撒下意外的种子。暴风雨过后，才引来彩虹的绝艳；流水的奔涌，山崖的陡峭，才造就挂川银河落九天。（河北考生《意外花开在情理枝头》） 　　这位考生扣住“意外”与“情理”，连用一系列比喻，谁读后不被他的文采所征服呢？要知道，比喻最能显示一个人的创造才能！ 　　7.真情告白，别出心裁 　　以第一人称真情告白开头，其中对第一人称“我”理解要到位，“我”不仅仅可以是现实生活中的自己，也可以是他人，甚至可以是一株小草、一朵小花、一支曲子等。“我”是人以外的“物”时，使用告白式开篇，自然能别出心裁。如： 　　我是二胡，漂泊似冬雪之夜，幽怨似深秋桂子的二胡。从一开始，我就在流