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英语科普语篇的教学现状及对策 　　英语科普语篇是用英语的形式介绍科学、技术等相关的知识的文本材料。它的体裁很宽泛，不像文学类体裁，又不像科学类体裁，而是介于它们之间。英语科普语篇的主要作用是通过语言和科学的整合，使阅读者提高英语水平，同时提高对科学技术的认识水平，培养良好的科学素养和英语交际能力。所以，英语科普语篇具有趣味性、科学性、通俗性和文学性等。英语科普语篇主要以当代的科学技术为对象，介绍内容主要是新科学、新技术等。 　　一、英语科普语篇的特点 　　1.语言学的本质性 　　科普语篇以英语语言为表达方式，和其他语篇的目的和用途不同。从语言学角度看，科普语篇的文体风格和篇章建构模式又异于其他语篇的风格和模式。以文体的角度观察，英语科普语篇和英语一般语篇既有共同之处又有区别，相同的是都处在同一语言体系中，不同的是文体特征不同。Swales对科普语篇体裁进行了界定，认为科普语篇体裁是有特殊文体风格的文体，不但具有交际的功能，还有普及科学知识的功能，是一种风格明朗的语言材料。因此，从语言学本质的角度来看，科普语篇既有科学知识普及的特点，同时又有语言交际能力培养的特点。以它为切入点进行研究有利于科普语篇的普及，同时也有利于科普语篇教学的推广。 　　2.语言的独特性 　　科普语篇在行文方面注重言简意赅，但同时又注重逻辑性、严谨性和精确性，在用词上力求精益求精。首先，科普语篇的用词力求准确，认为、好像、差不多等这类含糊的词语是不用的，概念表达也明确清楚。其次，名词化结构在科普语篇中大量使用，这是它的一个主要特点。在句子使用方面，科普语篇以复杂的句式结构为主，以定语从句、状语从句等使用较多，而简单句使用较少。因为复杂的状语从句等句型结构具有很好的逻辑性，同时还能给人以简单、清楚、明了的感觉。用这样的句子可以在一个句子中表达多种科技信息，同时还能明确各种信息的顺序关系、主次层级、因果关系等，进而有效体现科学的思维能力和逻辑能力。以上内容都说明了科普语篇的句子在组建上是很有特色的，这些复杂的句子作者在创作的时候融入了大量的信息，使结构、行文等非常和谐。 　　在句间建构和语篇建构方面，总分结构是科普语篇中最常见的一种形式，不管是在语篇中，还是在语段中，都比较普遍采用。科普语篇涉及的内容很多是专业的学科知识，而每个专业的知识又有独自的特点和现象，因此采用总分结构进行语篇的写作能更好地完成知识传递的目的。以这样的模式建构文章，可以使复杂的概念很容易地解释清楚，同时，可以使篇章的逻辑结构合理紧凑。 　　3.内容的科学性 　　在科普语篇中，科学知识和技术都是通过文字来传递的，在文章中要进行某一科学事件的陈述，或某一规律的揭示，要有科学的根据。所以科学所崇尚的真实性、准确性也是科普语篇的重要特点。 　　二、英语科普语篇的教学对策 　　1.重视科普语篇的语域分析 　　语域分析就是分析不同领域的有关科普知识的文章，找出科普语篇中常用的词汇和语法进行归类的一种分析方法。语域分析多数都是对文章的词法和句式结构进行研究分析。和普通的英语课文相比，科普语篇在行文上有几个特点：一是科普语篇新词汇量大，因为科普知识的介绍多属专业知识，因此会出现一些专业词汇。二是会提前出现英语大纲中的高频词汇。因此，科普语篇学习的困难是语篇的词汇量大、专业性强，此外其句式结构也比较复杂，这些都是它的自身特点所决定的。为此，在进行科普语篇的教学中，对词汇、语法知识和句型结构进行必要的梳理，逐步地积累知识是非常必要的，并要把这些知识的积累当成教学的主要内容。同时也可以根据科普语篇的题材进行分类，把不同题材的相关词汇、常用短语总结到一起，以便集中学习克服困难。 　　科普语篇在表述上和汉语有很大的不同，它在表述上结构通常都比较复杂，而且常用定语从句、状语从句、分词结构、不定式等进行表述，目的是增加语篇的信息含量，使描述更为精准，然而科普语篇的长难句也正是教材中的教学难点和重点。此外，英语和汉语在思维方式上也存在很大的不同，在科普语篇的教学中，运用英语的思维进行句式的分析也是非常重要的一环。语域分析主要以词法和句法结构为主，而科普语篇是英语的独特思维和科普知识的整合，所以说进行科普语篇的学习，可以使学生获得英语句式的理解，强化英语思维，还可以获得科普知识。 　　2.重视科普语篇的修辞和篇章分析 　　语篇的修辞和篇章分析，是从整体上把握篇章的结构。它不再是单一地进行单词和句式结构的分析，它研究的是句子的构成、段落的组成、段落的结构和连接方法以及篇章的构成，此外还有主题句的设置、主题句的扩展、连接词语的应用等一系列影响篇章整体结构的问题。对于一些概念的定义、事务的描写与说明、论据的论证等也很有研究。科普语篇的作者充分发挥自己利用语言的技巧，为阅读者解开科学的神秘面纱。语