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拓展训练对大学毕业生就业心理良性影响分析 　　[摘要] 随着高校毕业生人数的不断增加,毕业生的就业压力也越来越大,所引发的心理问题日渐严重,如何缓解大学毕业生的就业压力,解除毕业生的心理障碍,成为了当今刻不容缓的任务。拓展训练是一种新颖的体验式学习方式,本文将针对大学毕业生的就业心理情况和拓展训练的特点进行对比与分析,注重研究拓展训练对大学毕业生就业心理的影响。旨在为大学毕业生的就业提供理论依据。 　　[关键词] 大学毕业生 拓展训练 就业心理 　　 　　前言 　　“拓展训练”Outward Bound ,意为一艘小船驶离平静的港湾 ,义无反顾地驶向未知的旅程,去迎接一次次挑战。德国人库尔特.汉恩最早提出拓展训练理念 ,并于1941 年创办了一所专门训练水兵的学校 ,后来逐渐延伸为军队士兵生存能力的训练。二战结束后“拓展训练”从最早的军事生存训练演变为社会和经济领域的一种人本训练。训练对象也由最初的海员扩大到学生、工商业人员等各类群体,训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到心理、人格与管理训练。[1]拓展运动是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式,是体验式培训的一种。通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟,然后在培训师的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升自我认识。 　　一、现代大学毕业生的就业现状 　　大学生就业问题一直备受关注。而眼下的国际国内经济形势非常严峻,美国、欧洲各国纷纷裁员,预计明年全世界有2000万个岗位流失。虽然我国的企业未出现裁员情况,但对610多万即将毕业的大学生来说,找个好工作的难度无疑在增大。今年席卷全球的金融危机将对2009年高校毕业生就业产生极大影响。据统计:“ 2008年全国高校毕业生559万,比2007年增加85万人,2009年高校毕业生将达到619万,预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。”这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。中国社科院举行“2009年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”:预计大学生今年毕业560万左右,估计到年底的时候,会有150万人难以找到工作。2009年,中国就业压力将进一步加大,明年的调查失业率有可能超过9.4%,将是官方维系的登记失业率的两倍[5]。新的一年中,在高手如云的求职大军中,如何脱颖而出,找到一条适合自己的职业道路,是每个毕业生都在思考的问题。 　　二、当前大学生就业中面临的主要心理问题 　　随着我国市场经济的不断发展,大学毕业生的数量逐年增加,就业竞争日益激烈,社会就业压力越来越大。大学生面临就业时的各种心理问题也日渐突出,从而暴露出大学生在就业心态上存在的许多深层次问题。1、自卑心理问题:部分大学毕业生或因所学专业不景气,或因自己专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学,或因求职屡次受挫,或因缺乏竞争意识、不敢迎接挑战,从而产生强烈的自卑感,并进一步转化为自卑心理。2、自负心理问题:有的大学生或因自身较优秀的条件为不少用人单位所垂青,从而在内心深处产生睥睨一切、骄傲自负的心理。他们在求职的过程中往往表现为“求大、求名、求仕”,结果是“这山看着那山高”,与不少适合自己发展的用人单位失之交臂,最终可能错过机遇。3、攀比心理:部分大学毕业生攀比工作地域、行业地位、单位规模、收入待遇等等。他们在求职过程中往往表现为不考虑自己的主客观条件,幻想高就、宁缺勿滥,要么暂不就业而等待更好的机会来临,要么朝三暮四、因变动而违约。4、盲目从众心理:有的大学毕业生没有主见,他们对自己兴趣、爱好、特长等缺乏必要的自我认识,对所应聘的单位及职位也缺少基本的了解。5、嫉妒心理:部分大学毕业生看到其他同学找的工作比自己好,会产生羡慕,继而可能会出现痛苦和不甘心。他们在求职过程中往往怨天尤人,叹息自己的命运。6、依赖心理: 　　有的大学毕业生因为父母或亲戚有“关系”,可以给自己“通路子”,或者可以“用钱买个职位”,由此产生对家人的依赖。他们在求职过程中往往不是积极主动、千方百计地“推销”自己,而是守株待兔。 　　三、拓展训练的特点以及他对大学毕业心理的影响 　　3.1拓展训练的特点 　　(1)综合活动性:拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。 　　(2)挑战极限:拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越“极限”。 　　(3)集体中的个性:拓展训练实行分组活动,强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。 　　(4)高峰体验:在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感