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职校班主任工作思考 　　摘 要：班主任工作在职校学生工作中占据着十分重要的位置。本文对职校班主任工作进行了分析，从班主任的自身素质、班级干部的培养、班级制度和凝聚力等方面进行了探讨。 　　关键词：职校班主任；班级制度；班团干部 　　职校班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任工作在职校管理中起着不可替代的作用，班主任工作的好坏不仅左右学校育人工作的效果，而且对学生的一生都有着较深的影响。下面是围绕班级管理的具体工作方法： 　　1 提高班主任自身素质 　　1.1 爱岗敬业 　　目前，职校的班主任工作的确是一件苦差事。因为班主任工作多而杂，每天要处理班级的考勤、卫生、纪律、学习等问题，这些事情还要常常占用休息时间去解决。一旦班里出现不良现象，别人就会说是班主任“领导无能”、“教导无方”，思想压力也大。另外，当今职校的学生普遍比较自由散漫、做事随心所欲、纪律性较差，这无疑给班主任工作增加了一定的难度。但是正因为如此，我们担任班主任后更加要兢兢业、吃苦耐劳，有一颗牺牲奉献精神，用崇高的事业心和高度的责任感去做好班主任工作。在班主任工作中要一丝不苟，创造新业绩，对学生负责到底，用自己的爱岗敬业精神来影响学生。 　　1.2 以身作则 　　班主任的一言一行对学生有着深远的影响。要带好职校的学生，班主任就应该做好典范。比如在学校文明卫生宿舍评比活动中，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去创佳绩；如果班级受损，班主任首先要勇于承担责任，不一味地责备班级，对学生要鼓励和正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑、讲台课桌上的摆设、未倒的垃圾，走进教室学生们都在学习，班主任弯弯腰、动动手、扫一扫、托一托，学生看在眼中，自然会潜移默化。这样，学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿为班级做一些力所能及的事。当班级出现问题时，切忌批评指责，然后指手画脚一番。此外，无论班级好坏如何，班主任要真心接纳自己的班级，真心爱班级，真诚地对待和关心班级中的每一个成员。 　　1.3 摆正形象 　　班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教，包含班主任整个形象的因素很多，而仪表、语言形象和生活习惯是不能忽视的方面。仪表：班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地向学生暗示其对人生的追求，对真、善，美的认识，对生活的热爱。穿着不求锦衣华服，但是至少要整洁干净，干净代表一个习惯，一种对完美的追求，一种精益求精的精神；语言：作为交流的工具，班主任的语言应该具有无穷魅力的艺术境界，特别是注意使用文明礼貌用语，切忌说脏话。少用批评用语，千万不能恶意中伤学生；生活习惯：班主任作为班级的领导人，应该严格要求自己，给自己加压，树立师表形象，严格守时不迟到、讲信用等等。一个形象良好的班主任也会在班级中树立良好的威信，从而增强教育的感召和影响力。 　　2 培养高效精干的班团干部队伍 　　要做好班级工作，光靠班主任一个人的力量是远远不够的。班团干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手，一个班的精神面貌如何，班团干部的作用不可忽视。只有慎重地选拔和培养一支高效、精干的班团干部队伍，班主任工作才能从繁重走向轻松。 　　对于班干部的选拔，我们要公开竞选、明主投票。得票最多的12人入围，通过事先的观察及近段时间的了解来确定班干部大概的成员，最后再根据所选班干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，结合其他因素优化班团干部组合。在班干部的搭配中，要考虑用性别差异来优化班干部的组合，正所谓男女搭配、干活不累。 　　班干部选拔好了之后，班主任要注意在工作中精心培养、提高班干部的各项能力：一、可以请高年级的班干部来传授经验，充分利用讲座、录像、专题讨论等方式定期或不定期给予班团干部必要的指导和培训，提高其处理、分析、解决问题的本领。二、平时要求班干部严于律己、以身作则，对于班团干部的工作成绩，班主任应及时加以肯定、表扬，这有组于树立班干部的威信，有利于开展班级工作。三、班主任平时要多关心、多爱护班干部，真诚地帮助他们解决困难问题。学生干部也有各种思想问题，也会出差错，对此切忌粗暴批评，甚至随意撤换。如果班干部在管理中出现问题，班主任要私下找其谈话，正确引导。 　　3 建立健全的班级机制 　　中国有句老话，没有规矩不成方圆，国有国法，家有家规，作为一个班级就应该要有健全的班级制度。班级制度建设，不仅是班集体建设水平高低的标志，而且是班集体得以形成并向更高水平发展的有力保证。班级制度不仅有利于强化其符合社会规范的集体行为，而且有利于消除不良习惯，让学生从他律走向自律。 　　首先，班主任要根据学校的