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探究思想政治学科社会实践活动深入思考 　　【摘要】作为一门学科，思想政治教育在我国改革开放之后才得以产生，是思想政治工作科学化的重要产物。思想政治学科营运发展与现实联系十分密切。作为一项社会性的实践活动，思想政治教育是将社会环境以及条件作为基础，并通过实际行动来对现实进行改造。 　　【关键词】思想政治学科；社会实践活动；必要性；启示 　　思想政治教育发展到今天，在作为一门学科的同时，也作为一项社会实践活动，获得了十分明显的进步。然而，外界对于“思想政治教育是否能够作为一门学科”的质疑一直都对思想政治教育?a生着困扰。不管是学科还是实践，都与思想政治教育如何科学化发展有着十分密切的联系。很多的研究人员对此都做出了相应的研究，但是其中的问题依然难以得到有效的解决。这使得在实际的工作当中，仍然有很多人不能够对问题进行直面，使得思想政治教育太过空洞，没有与现实相结合。而学生在社会课堂当中进行体验的重要过程，能够有效地深化思想政治课的教学，同时也能够更好地扩展思想政治教学的空间，使得学生能够从中得到感性的认识，并与学科知识结合对学生的社会责任意识进行逐步的培养，让学生真正成为学习活动以及社会生活当中的主体[1]。 　　一、开展思想政治学科社会实践活动的必要性 　　得法在于课内，得益在于课外。所谓的思想政治学科社会实践活动，就是学校有目的地为学生创设一定的活动情境，并从思想政治学科的角度出发，让学生走出校园，对社会进行主动的了解、探究以及服务，并在社会实践活动当中对各种知识进行吸取。学生通过对实践活动的参与，既能够改造客观世界，也能够改造主观世界，对学科知识的内涵进行进一步的理解，对学科知识的外延进行拓展，并对自身的创新素养进行培育。 　　（一）有利于对思想政治教学改革进行深化 　　思想品德与思想政治课程是对学生进行系统的品德教育以及马克思主义教育的重要基础课程，同时也是对学生进行德育教育的重要渠道。在高中阶段，思想政治课程是将邓小平理论作为中心，并对学生进行马克思主义常识的社科教育，对学生的德育教育进行渗透，使得学生政治方向的确立能够得到正确引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，最终使得学生形成良好的道德品质。 　　《新课标》提出要对学生在实践活动当中的体验进行重视，对学生的生活经验、情感、态度以及行为表现进行关注，使得各项互动能够真正走进学生的心灵。除此之外，还应该对各类实践活动进行设计，使得学生能够走出课堂。在教学过程当中，教师还应该引导学生对社会进行认识以及适应，从而更好地融入实践活动当中，对马克思主义的观点进行感受，提高利用正确观点对社会问题进行解决的能力。思想政治学科社会实践活动的开展，能够对新课改背景下的思政教育改革起到十分重要的深化作用[2]。 　　（二）有利于进一步把握思想政治课教学的本质和规律 　　思想政治课教学需要基于学生的身心发展规律，对学生的学科核心素养进行培养，例如用马克思主义哲学社会科学常识对社会问题进行观察以及分析等。而通过对各种社会实践活动的参与，学生能够对联系实际的学习方法进行更好的掌握，并对公民品德以及思想政治素养进行有效的培养，最终更好地对学科知识、核心素养以及教育规律进行把握。 　　（三）有利于促进学生的可持续发展 　　在学习思想政治课程当中，学生需要对学科知识领域与社会发展的关系以及个人和自身的关系进行了解。这不是单纯的职业对应，而是需要让学生能够在自己的知识领域当中找到一定的联系，这一方面是一种思维的联系，另一方面是一种价值方面的联系。思想政治学科社会实践活动，能够使得学生获得更多的学习经历，并使得学生在学习过程当中的主体地位能够得到有效的确立，有效丰富学生的学习经验，最终实现知识的传承以及统一。学生自身的生活经验、能力等，能够更好地服务自身的学习以及探究，使得学科的核心素养能够更好地得到提高，并对学生的创新素养进行培育[3]。 　　二、社会实践教学的薄弱环节 　　（一）时间缺乏 　　在学习生涯当中，学生需要在有限的时间内学习许多学科，并拿到足够的分数，因此常常难以花费大量的时间深入社会。而作为教师，则由于课程时间较紧而疲于奔命，难以抽出时间精心对实践教学进行组织。这使得社会实践受到了许多方面问题的困扰：难以统一外出，时间不允许等等。此外，在外出过程当中，学生的安全问题难以得到有效的保证，教师也经常由于责任问题而产生逃避的思想。而假期虽然有时间，但由于缺乏教师的指导，学生的社会实践活动也往往流于形式。 　　（二）经费不足 　　不管什么学科，其实践活动都需要有一定的经费来支撑，例如理科实验室的建设资金动辄数万元。但是在一些学校当中，仍然有人认为，思政课程与其他课程相比缺乏足够的必要性，没有必要对其投入太多的经费。而实践活动的各个环节都需要经费的投入