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网络舆情对大学生人生观的影响探析 　　[摘要]当今，社会日新月异的发展速度使网络发展也异常迅猛，网络舆情渗透在我们生活的每一角落，更是高校大学生思想的表现。如何正确的让网络舆情对大学生的人生观进行引导，这是高校教育者一个热议话题。在网络与时俱进的同时，网络舆情给大学生带来的影响有利也有弊，所以本文分析了网络真情对大学生人生观产生的影响及原因等，从各方面有针对性的进行了分析，及时做出合理的引导，使大学生形成良好健康的人生观。 　　[关键词]网络舆情；高校；热议；人生观 　　互联网的发展已经给我们社会带来的翻天覆地的改变，高校大学生对网络的热爱度只增不减，学习、生活、工作都离不开网络。如何能让网络舆情使学生们接受更加积极的影响，推进高校思想政治教育工作，树立正确的人生观，是高校面临的一个很现实的问题。 　　一、关于网络舆情 　　在讨论网络舆情之前，首先要明白网络舆情的是什么。网络舆情是指公众在互联网上流行的社会问题不同的看法的，是社会舆论的一种表现形式，简单地说，舆情就是人们对社会出现的热门问题和事件表现出来的集体意见。互联网的发达，让学生们随时随地都可以接触到全球的信息，而且在这个言论自由的时代，群众可以对任何社会问题发表自己的意见与看法，虽然网络舆论来自于社会生活，但是它也具有自己的特点，这是由网络具有的虚拟性和传播性所决定的。 　　网络已经成为了当代大学生的新宠，网络舆情不仅在网上对大学生产生影响，还会对现实生活造成影响。网络虚拟世界和现实世界是紧密相连的，网络上信息的发布者，制造者，传播者，评论者都是现实生活中的人，所以就形成了?W络与现实的交互性。大学生都有一种好奇和喜欢探索的心理，对于未知或不解的事情总喜欢一探究竟，所以很容易受被其他的思想的影响。 　　二、高校网络舆情视阈下大学生思想政治教育存在的主要问题 　　（一）教育内容缺乏针对性，教育手段和教育方法单一 　　在思想政治教学内容方面，很多高校依然只是向同学们讲解传统思想政治教育内容，比如马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”等等，并不注重国家政策法律、时事评论以及心理咨询方面的内容。除此之外，很多高校并没有针对大学生网络舆情来进行更加深入的研究，同时理论与实践脱节情况非常严重。部分高校均在学校内部构建了以思想政治教育为目的的网站，但是相关人员仅仅只关注网站的建设，并没有最大程度展现出网站的教育功能，从而使得网站仅仅只是作为一种形式，网站的内容的更新非常缓慢，并且没有与大学生之间展开更加紧密的交流。通过调查不难发现高校思想政治理论课在教学方式方面仍然有着诸多不足之处，比如课程体系有所欠缺、教学方法不合理、内容设置不合要求等等。对于网络舆情在高校内部渗透的情况，很多高校依然选用单向性正面灌输教学方式来展开思想政治教育，并没有留意大学生们的心理状况，这不可避免会致使思想政治教育无法起到多大功用，从而无法进一步完善大学生的人生观。 　　（二）思想政治教育队伍建设不稳定 　　最近几年以来，高校越来越注重高校辅导员队伍的建设，辅导员的重要性日益凸显，然而，由于辅导员需要管理众多学生，他们的工作量比较庞大，且这些事情非常繁杂，故会使得辅导员面临着较大的工作压力。同时，由于网络舆情对于大学生思想观念的影响越来越强烈，他们的人生观、价值观也受到一定程度的影响，这些均使得部分辅导员无法做好学生的管理工作。再者，部分思想政治教育者并不具备社会责任感，他们不再坚信马克思主义的信念，更严重的是部分教育者存在“教马克思列宁主义然而并不认同马列主义”的情况。除此之外，还有一些思想政治教育者的综合素质水平比较低，他们并没有掌握好马克思主义方面的理论知识，教学方式陈旧、单一，这样使得课堂授课并没有多大意义，无法引起大学生对思想政治学习的兴致，从而可能减弱大学生对于马克思主义的信仰程度，最终促使他们的人生观朝着不好的方向进行转变。 　　（三）主题网站德育效果欠佳 　　现如今，很多高校为了做好网络舆情的引导工作，并想促使网络舆情向社会发展所需价值理念方面进行转变，各部们均设立了专门的网站，以此来加强党的思想和主张方面的宣传。然而在实际操作过程中，各部门往往只注重于该部门工作信息的上传，并没有付出一定的精力来发布校园文化、精神文明以及思想政治教育工作方面的内容，使得网站的构建并没有充分发挥出其效用，高校内部各个主题网站之间明显存在校内网络资源“各自为网”的情况，这对于大学生思想政治教育以及人生观的培养是不利的。同时大学生也会由于热情不高而忽视这些主题网站，他们不喜欢那些枯燥乏味的信息，从而会导致主题网站仅仅只是一个“面子工程”，无法起到实际效用。 　　三、网络舆情对大学生思想政治教育的影响原因分析 　　（一）社会舆情环境的影响 　　人生观、价值观的树立不是一朝