新课程背景下大班额教学研究课题研究开题报告-安庆菱北中心学校.DOCVIP

PAGE 1 - 安庆市菱北中心小学 安庆市菱北中心小学 省级数学课题开题报告 《新课程背景下大班额教学研究》 课 题 研 究 开 题 报 告 安庆市菱北中心小学数学课题组 二○○六年九月 一、课题研究的背景 课程改革是教育改革的核心问题。学科教学历来是课程改革的重要内容之一。就数学课程而言,世界各主要发达国家对近几十年以来各自数学教育进行全面考察,出台了一系列课程改革方针及其进程，并就问题解决、强调数学应用、加强数学交流、学习数学思想方法、培养自信心等进行国际性学术探讨,成为国际数学教育改革的共同趋势。在此背景下，我国的数学教育工作者也在深入思考和研究课程改革问题。随着基础教育课程改革的不断深入发展,在与课程改革携手走过的今天,转身回望,反思课改历程,有喜也有忧。新课程改革对数学课堂提出了许多新的要求,然而,现实的国情决定了师资少、办学条件有限、班额大的问题在短时期内还很难得到根本的解决,尤其在中西部和广大农村地区的中小学,大班数学教学在相当长的一段时期内还将继续存在。即使在课改实验区也有不少教师普遍认为新课程的理念是先进的,但在具体的教学实践中,尤其在大班额教学背景下,似乎新课程的理念难以落实。因此,如何将新课程理念与大班教学的实际结合起来,如何在大班额的背景下,照顾所有学生,如何既面向全体,又照顾学生的个别差异等一系列问题困扰着教师。因此,我们提出“新课程背景下大班额教