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國中國文第六冊教師手冊　 PAGE 214 PAGE 213　語文常識（二）　趣味的語言 語文常識（二）　趣味的語言 語文常識（二）　趣味的語言 壹、教學重點 壹、教學重點 　　現代是一個多元民主的開放社會，語言是人與人之間最重要的溝通工具，社會的多元族群，追求公平正義，使母語的教學也列入語文領域的必選科目，加上地球村的時代來臨，英語學習的年齡也不斷地向下扎根，這又是邁向國際化的一環，如何在追求國際化與本土化之間，取得一個平衡，這是現代語文教育的重要思考點。回顧過去的國語文課本，在語文知識方面，仍多偏重文字的章法、修辭，頂多觸及一點語法知識或實用較強的演說辯論技巧，對於「語言」這門科學很少提及，讓大學語文科系的專業知識，擱在國語文教學之門外，忽略了現代語言科學對語文教育的功能。 　　為了彌補這項缺失，南一的國中國文，經過長期思考和規畫，特別推出了本篇與眾不同的「趣味的語言」，來補強教師和學生對語言本質的認識，儘可能用通俗的方式說明語言的特質，我們以詞彙中的「慣用語」、「諧音現象」、「舊地名」及「外來語」為例，說明語言的規律與新舊詞彙的變遷現象。 　　語言的觀念很抽象，尤其符號系統，教師應該從經驗上讓學生思考，自己學習語言的歷程，自己觀察動物的傳訊能力，自己發覺周遭不同族群語言的奧祕，自己比較方言的差異，自己發現句子的歧義性，自己去解釋地名、人名、物名甚至外來語，什麼是黑輪？什麼是壽司？什麼是沙西米？什麼是卡拉ＯＫ？為什麼新詞語充滿異質性，再回到語言符號的表音、表義的結合過程，可以搜集的話題愈多，授課的趣味性愈大，也不妨分組分題座談，再提出結論，來個發表會。 貳、教材教法 貳、教材教法 一、本篇只用三個句子，開宗明義，說明語言的功能，首先它是「溝通工具」，每天你用語言和家人、朋友、 親密友人、老師、同學，進行表情達意及知識交流，同時也操弄各種客套語和陌生人進行交談，如果沒有成熟的語言溝通系統，人類的生產、文明的創造，就不會那麼快的發展，所以它是人類文明發展的推力。這是本篇的主旨，教師不宜忽略這三句。 二、我們在第四冊已有「語法」一課，主要分析「詞的類別」（詞性）和「句子的類別」（句型），前者是語言材料、後者是語言的組織，本篇從語言材料││詞彙的層次，挑出慣用語、舊地名、外來語三類來觀察詞語的結構及其來源和變遷，從語言的變化中，感受語言的趣味，另外加上音義關係中的固定與任意性，來體會語言的相似性，對語言運用的影響，產生廣泛的諧音現象，也使語言從嚴密的結構中，產生變化的趣味。教學時應從語言的「常」與「變」的互動，來把握詞語既固定又靈活（如諧音）的兩面性，最後強調萬變不離其「宗」，要歸宗到文字背後的語言本質。不僅地名要溯源，外來語也要知道其本來面貌。 三、諧音現象反映了語言背後的文化現象，諧音禁忌成為不可不知的禮俗，諧音取意成為廣告語言的大宗，人們把許多成語、固定語，改字諧音以達趣味性及喚起注意，以達廣告效果，而數字的諧音更是單音節語最原始的「祕密語」，教學時可由學生分組搜集，提出報告，或進行機智問答方式，增加學生的興趣。 參、語文天地 參、語文天地 　課文補充注釋 　1.卡哇伊　意即「可愛」。為日語「可愛」的音譯。 　2.甜不辣　一種日式食品。為日語「天麩羅」的音譯。將麵粉和水攪成泥漿狀，然後把魚、肉、蝦或蔬菜等沾上麵粉漿，再入油鍋裡炸熟。臺灣一般小吃店的甜不辣是把魚漿炸熟後再煮著吃。亦稱為「天婦羅」。 　3.沙西米　意即「生魚片」，為日語「刺身」的音譯。 　4.黑輪　一種日式食品。為日語「」的音譯。以魚漿製成，形狀、大小、長短不一，常與柴魚、白蘿蔔塊一起煮食。可蘸甜辣醬食用。 　5.紅不讓　意即「全壘打」。英語為「home run」，日語為「」。 　6.秀逗　電線短路。比喻人行事反常。英語為「short」，日語為「」。 肆、應用練習參考答案 肆、應用練習參考答案 一、慣用語運用：請同學們根據文意，將適當的提示填入（　）中。 　　　　　拍馬屁　出洋相　壓馬路　放鴿子 　　　　　開夜車　潑冷水　應聲蟲　紙老虎 　　　　　背黑鍋　沒營養 提示 提示 　　1.春喜昨晚（開夜車）念書，導致今天精神不濟，上課頻頻打哈欠。 　　2.吳才能當上經理全憑一張嘴，不斷對上司（拍馬屁），千萬別以為他工作能力強。 　　3.文雅不擅長唱歌，你要她在晚會上獻唱，恐怕會（出洋相）。 　　4.由於今天剛考完試，媽媽特准我跟同學去（壓馬路），輕鬆一下。 　　5.照說這個時間他應該出現才對，難不成我們被（放鴿子）了？ 　　6.東健是標準的（應聲蟲），每次別人說什麼，他都連聲附和。 　　7.錯誤不是他造成的，你卻要他（背黑鍋），太過分了！ 　　8.看他那麼興高采烈的樣子，實在是不忍心對他（潑冷水），掃他的興。 　　9.今天我是來跟你談正事的，（沒營養）的話