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新形势下改善企业员工培训效果对策思考 　　摘 要 员工培训已成为企业员工的福利，也是企业增强核心竞争力的重要手段之一。在新形势下，企业应该不断创新培训的理念、机制、内容，走出一条富有企业自身特色的员工培训新模式。笔者分析了当前企业员工培训需求的特点和存在的问题，结合多年的工作实际，提出了新形势下改善企业员工培训效果的对策思考。 　　关键词 新形势 企业 员工培训效果 对策思考 　　中图分类号：F272.93 文献标识码：A 　　1当前企业员工培训需求的特点 　　1.1培训内容需求上的多样化 　　主要表现为“三多”，即对基层管理所需知?R的需求多，对岗位操作所需知识和技能的需求多，对理论与实践相结合知识的需求多。 　　1.2培训形式需求上的多样化 　　近年来，工学矛盾一直是职工培训的突出问题。一方面干部职工队伍1待进行新知识、新技能的补充和更新，另一方面干部职工尤其是基层职工参加集中培训的精力和时间不足。在调查中，职工普遍反映，要针对不同的培训对象和内容，采取不同的培训形式，以增强针对性，提高培训实效。归纳起来要求实现“四个结合”，即脱产学习与在职自学相结合，课堂教学与实地参观、考察学习、专题研讨相结合，传统教学手段与远程教学、网络教学相结合，请进来与走出去相结合。 　　1.3培训管理模式需求上的多样化 　　多年来，在职工培训工作中一直沿用上级点名调训、下级被动参训的培训模式，这种培训模式有三个突出特点：在参训人员上具有强制性；在培训时间上具有固定性；在教学内容上具有统一性。虽然这种培训模式在一定程度上满足了职工增长知识、提高素质的需求，但其本身也存在着一些缺陷，如对参训人员针对性较差、时间约束性强、难以达到按需培训的目的。 　　1.4培训师资需求上的多样化 　　调查中，多数被调查者认为：政治素质是干部素质的灵魂，党校是培训政治理论的主阵地，其主导作用应得到充分发挥；适应干部职工对业务知识和技能培训大容量、高质量、全方位的需要，可与高等院校、科研院所联合办班，开展系统的有针对性的培训，提高培训档次和水平：既有渊博的理论知识又有丰富的实践经验的专家领导型教师讲课的效果最好，应鼓励和引导教师向这个方向努力。 　　2当前企业员工培训中存在的问题 　　2.1对员工培训不重视 　　一些企业的领导者对人力资源开发的意识不强，他们认为如果让技术骨干外出参加培训，企业就不能正常地生产，因此部分企业专门让一些年龄较大或者是技术较差的员工参加培训，而技术骨干则一心一意从事生产，缺乏外出培训的机会。二是部分企业担心让技术骨干参加培训，员工学成之后会跳槽，因此觉得还是将技术骨干留在企业为好。三是企业对员工培训的资金投入不足。很多企业对员工培训缺乏投入意识，有些经济效益好的企业，员工都比较忙碌，而员工培训又要花费大量的时间，为了节省时间就不对员工进行培训；而有些企业用于员工培训的资金很有限，对国家规定的员工培训投入资金往往被用到别的项目上。目前大量农民工进城到企业打工，却苦于难以提高技术，因此帮助企业开展员工培训就显得更为重要了。 　　2.2企业培训体系不完善 　　目前企业员工培训体系上还存在着许多问题：首先，大多数企业在培训之前没有进行员工需求分析，不了解企业员工需要提高的是什么，企业怎么样才能更好地发展，而且对培训效果的检验仅局限于培训的过程，培训内容与方法不合适；其次，考评方法很单一，大部分企业都是以考试成绩的好坏来评定培训效果，培训结束后对员工没有再作跟踪调查，当员工回到工作岗位时，并没有得到实际的运用，使得培训效果很难体现在实际工作中；第三，现有培训的质量较差，员工不重视，企业也没有对员工培训进行记录，缺乏专业管理，对培训中存在的问题不够关注，也没有建立相应的机制促使员工加强员工培训，无法真正满足员工学习与发展的需要，导致培训效率较低。 企业培训师资不符合要求。 　　2.3企业培训计划比较随意 　　企业培训不能随意，企业培训教师与社会大学教师相比，待遇远远低于社会大学教师，而教学难度和教学量又远远高于他们，造成大量师资外流，而且文化基础课的教师远远比操作技能教师来得多，有的培训教师所教的知识都是书本上理论的知识，根本不能在企业实际工作中加以运用。部分企业为了降低培训开支，请一些学历层次和职称结构离规定的要求相差甚远的教师，从而影响培训的整体效果。 　　2.4缺乏有效的激励机制 　　目前一些企业未能建立良好的激励机制，缺乏科学合理的培训评价体系，难以对企业员工的培训效果进行合理评价，一方面，对企业领导者的激励比较缺乏。企业没有制度规范和奖惩制度，并没有相应的激励，造成领导者对企业培训意识的减退。另一方面，对员工参与培训的激励不足。企业员工参加培训，与员工在晋升和奖酬上都没有直接的挂钩，造成员工缺乏参与培