浅析学生家长视角下新时期高考改革.docVIP

浅析学生家长视角下新时期高考改革 　　摘 要 高考，是一个相对公平的人才选拔方式，对许多人，尤其是寒门子弟来说，高考对命运的改变起着不可低估的作用，同时高考也牵动着万千家长的心。而这些年来，高考改革的步伐从来没有停止过，习近平总书记指出“要形成分类考试，综合评价，多元录取的考试招生模式”。不久前，2017年高考改革方案正式出炉，内容涉及取消文理分科、选考高考科目、外语一年两考等方案。现阶段改革步伐已迈出，本次调查是采用访谈和文献检索的形式，对武汉市部分学生家长对现行高考制度和2017年即将实行的高考改革政策的了解和看法进行了调查。 　　关键词 高考 改革 学生 家长 　　中图分类号：G631 文献标识码：A 　　1调研背景 　　2017年改革方案：取消一本线，保留本科线，文理不分科。英语实行社会化考试，由教育考试院组织。可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩（满分180分）计入高考。高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。命题采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。 　　2015年高考刚刚落下帷幕，2016年的高考之战已然打响，孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆。为了进一步了解人们对高考改革的了解程度，聆听悻悻学子背后的家长的心声，我们决定以湖北省武汉市为例，以我们制定的高考改革相关的访谈问题为契机，针对武汉当地部分学生家长，对他们进行了一次调查。 　　2调查结果分析 　　2.1调查对象分析 　　调查对象的身份，考虑到我们此次调查的主题为“从学生家长的角度看新时期的高考改革”，我们将调查对象定为武汉市的部分学生家长进行调查，统计与分析。 　　2.2调查结果分析 　　通过现实走访和查阅有关高考改革的相关信息如《2014 -2016年高考高招框架方案》文献调查。下面就具体情况进行分析： 　　2.2.1学生家长对高考改革中部分细则的解读 　　2017年的高考改革中要求文理不分科，这一要求打破了历史以来理工男与文科女的固有模式，更加注重学生对知识的全面了解能力以及培养合理安排学习时间的良好习惯，当然也是将来为社会输送高素质、全方面的人才打下基础。高考改革后对学生的具体要求如下： 　　文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，贴近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深入思考；以人类历史的发展演变和重大事件为主，培养学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚的人文情怀；引导学生关注身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律；重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。 　　理科综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，以学生在日常生活和实验探究中所接触的科学事物和现象为基本内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方法解决实际问题的能力；通过生产、生活中的一些真实情境和实验观察、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。 　　高中学考不合格选考科目不赋分，是怎么考虑的？ 　　选考科目以高中学考科目成绩合格为赋分前提，有利于进一步增强高考与高中学习的关联度，体现高考与学考相结合，体现高中教学的基本要求，有利于学生为进入高校学习打下更加扎实的基础。 　　2.2.2学生家长对高考语文分增的看法 　　从采访中了解到学生家长对于高考语文分增这一方面，过半的人都选择了支持，将近是不支持人数的两倍，还有四分之一的人是表示无所谓。 　　我们认为，家长都比较支持高考语文分增是因为没有一个民族不重视自己的母语。另一方面，语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，其难度在于答案的不确定，因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱。鉴于语文在高考中的作用日益凸显，甚至有人说“得语文者得高考”。但是，语文的提高需要长期积累，甚至从小学开始，阅读习惯的培养就已经开始。 　　2.2.3学生家长对英语分减并采取“一年多考”的看法 　　从整体来说，大部分家长都支持英语分减并采取“一年多考”。 　　有77.92%的家长表示了支持，这说明了在大部分家长心里，毕竟英语在实际生活中的应用不是很大，很多自己的孩子对于英语考试有着一定程度上的抵触。当英语分减并实行一年两考后，孩子不用再面对高考英语的“一考定