浅析学生社团在推进高校马克思主义大众化作用.docVIP

浅析学生社团在推进高校马克思主义大众化作用 　　【摘 要】推进当代中国马克思主义大众化，是中国共产党第十七次全国人民代表大会提出的一项重要的战略计划，而良好载体和通俗、新颖的表现形式是推进马克思主义大众化过程中的关键。学生社团是促进马克思主义大众化的重要载体，在推进高校马克思主义大众化过程中发挥着重要作用。本文分析了新时期高校推进马克思主义大众化的现状，新时期高校学生社团的现状、特点，指出学生社团推进马克思主义大众化中存在的问题，并总结了学生社团在推进高校马克思主义大众化的作用，解读了学生社团该如何推进马克思主义大众化工作。 　　【关键词】马克思主义大众化；高校学生社团；载体 　　引 言 　　“马克思主义大众化”是指马克思主义基本原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大人民群众了解掌握的过程[1]。推进马克思主义大众化的关键在于牢牢把握时代精神，与时俱进，重点突出其人民性、通俗性，从而调动广大人民群众的积极性，引导其投身于中国特色社会主义伟大的实践活动中，不断彰显马克思主义的生命力、感召力、亲和力[2]。 　　高校是马克思主义理论教育与研究的重要基地，而高校学生社团历来被视为学生的第二课堂，是高校校园文化的重要平台，其普遍具有坚定的政治性、广泛的群众性、鲜明的时代性、科学的实践性等特点和优势[3]，更成为推进马克思主义大众化教育工作的一支奇兵劲旅[4]。为此，我们必须思考学生社团在推进马克思主义大众化工作中有何作用以及学生社团该如何推进马克思主义大众化工作等问题。 　　一、高校推进马克思主义大众化的现状分析 　　近年来，围绕如何推进高校马克思主义大众化这个课题，用马克思主义中国化新理论武装学生思想，各高校予以高度重视，并进行了艰辛的探索，虽然取得了较大成绩、积累了经验，但仍有不足之处，亟待增强和改进。具体体现在以下四个方面： 　　（一）马克思主义理论传播的载体和方法过于单一、呆板，缺乏活力和效率。首先，马克思主义理论传播主要甚至唯一渠道是课堂。一旦离开了课堂，便扔了理论。理论传播依然抱守残缺：依靠校报、宣传板报等传统传播工具。其他渠道与阵地不是尚未形成，就是形同虚设。其次，马克思主义理论传播方法和载体相对滞后。随着互联网的普及和信息化革命的深入，微信、微博等网络迅速抢占了青年人的眼球。传统的理论传播显得格格不入，没有跟上时代的步伐。 　　（二）马克思主义的理论传播在一定程度上与实际相脱离。首先，马克思主义理论课堂老师照本宣科，授课方法呆板，无法吸引学生兴趣；课时也持续被压缩，学生仅仅为学分而学习。部分马克思主义理论课老师的教学缺乏吸引力、感染力、说服力，知识陈旧，缺少艺术吸引力和逻辑感召力。其次，党团活动流于形式，思想道德教育学习不被重视，校园文化和校园环境育人功能退化。 　　（三）马克思主义理论教育与学习被淡化。首先，受到社会上不良风气的影响，部分马克思主义理论课老师不能专心学术，马克思主义理论教育被看成是应付的任务。其次，有相当一部分学生对思想政治教育理论没有丝毫的兴趣，甚至持冷漠的态度。受“不谈政治”、“少说主义”等思潮的影响，相当一部分学生对马克思主义理论存在逆反心理、排斥倾向和信任危机。自觉不自觉地将马克思主义理论教育视为“洗脑”，说空话、大话、套话。 　　（四）马克思主义大众化尚未得到全社会的支持与配合。马克思主义大众化是一项社会系统工程，只有得到全社会的大力支持和积极配合，才能形成合力，收到良好效果，而现状却不容乐观。从社会大环境看，用马克思主义中国化最新理论武装学生，主要由高校单方面支撑，其效果被社会负面影响和党内的一些消极腐败现象消解。从学校自身的小环境看，马克思主义理论主要依靠思想政治理论课教师支撑，没有得到全校的理解支持和配合。 　　二、高校学生社团特点及其推进马克思主义大众化的优势 　　高校学生社团都是广大同学依照共同的兴趣、爱好，在高校党委的指导下，团委直接领导自发成立的非官方学生组织。高校学生社团具有组建、成立、运转的自主性，类型的多样性及专门性，成员的广泛性和波动性，社团文化的主体性和时代性等特点[5]。高校社团对于提升学生的综合素质，锻炼学生的品质和能力，有着重要的意义。高校的社团活动是大学生展现自我能力的舞台，也是增长知识才干的课堂。各类社团有它自身的类型特点，对学生培养有一定的促进作用。 　　（一）高校社团的优势 　　高校学生社团推进马克思主义大众化具有较强优势。一是坚定的政治性。在社团内部也存在党、团的组织，其宗旨与党的主流意识形态相一致。因此，它是高校社团传播马克思主义的政治基础。二是鲜明的时代性。大学生是最具创新意识的群体，他们思考社会热点问题，关心国家的发展和民族的命运，符合“马克思主义与时俱进的理论品质”的要求。三是广泛的群众性。（