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浅析小学教育中学生道德培养方法 　　【摘 要】现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，以及包括创新精神、合作意识、表达交流在内多方面的基本能力。而小学教育在造就现代化社会所需的新人里发挥着重要作用。在小学阶段学生的道德培养的方法主要有：自然和社会环境中的环境潜移默化法，树立权利意识法，重点时机培养法，爱国主义教育法，网络教育法，人际关系法；学校教育中的岗位服务法，课堂教育法，宣传引导法，创设情境法；家庭影响中的榜样启迪模仿法，劳动体验法。要想发挥这些方法的最好效果，还必须建构学校――社会――家庭三位一体的教育网络。 　　【关键词】小学教育；道德；培养；方法 　　道德是一种社会现象，它既是人们行为的规范，反过来又是人们分析善恶的尺度、评价是非的标准。公民道德培养是发展先进文化的重要内容，是提高全民素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。小学阶段是道德培养的最佳期，要培养小学生的公民道德习惯，也要使他们能区分善与恶、光荣与耻辱、诚实与虚伪等。如果错过教育培养的重要阶段，很可能会影响他们的一生，甚至对他人和社会造成不良的影响。 　　那么，具体应该怎样去培养小学生的公民道德？什么样的方法才能最有效、最迅速地进行公民道德培养？ 　　一、自然和社会环境中公民道德培养方法的探索 　　1.自然环境 　　环境潜移默化法。小学生的生态和环保意识很强，教师和家长要抓住小学生本身具有的这一优点，对他们进行深化教育。针对学生已达到的环境和生态问题上的认识程度，应采取：①利用课堂时间进行教育。例如，表演短剧《请关注大自然》。让小学生扮演森林中遭受伤害的动植物，并自编台词。让他们知道大自然的痛苦心声。②随时进行口头教育。③在学校或社区的宣传橱窗内设置环保专栏。④维护小学生的学习生活环境。⑤开展“绿色环保周”活动。⑥带领小学生走出大门，用城市已遭破坏的环境和美好的环境教育他们。⑦买一棵小树苗，和孩子一起种上，定期带孩子去照顾它，让孩子和小树苗一起长大。⑧经常带孩子到动物园，看到可爱的小动物，孩子会萌发怜爱之心。⑨多宣传环保的重要性，曝光破坏环境的人与事。⑩每一个人都要保护环境，加大管理力度，尽量不要让小学生看到破坏环境的丑恶现象。?组织环保和拯救大自然的志愿活动，吸引小学生参加。 　　2.社会环境 　　（1）树立权利意识法。长期以来，社会各方面对孩子的责任与义务的教育太过成功，大大忽视了对权利意识的培养。为了弥补对权利教育的缺陷，追求权利和义务协调发展，应采取：①老师和家长利用媒体和周围发生的事情教育小学生。②生活中，大人以身作则，积极维护自我权利。③社会上的各因素各尽其职，激起小学生的权利意识。 　　（2）重点时机培养法。各种重要的节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。例如“五一”、“十二”；民间传统节日、重大历史事件和历史人物纪念日。问卷结果显示，在节日或自己的生日时，只有少数小学生愿意参加有意义的活动，大部分小学生只是在家里和父母过。建议老师和家长要带领小学生参加各种有意义的活动，社会的相关部门也要多为小学生提供参与的机会，以增加他们对国家、对家乡、对大自然、对生活的热爱，陶冶道德情操。 　　（3）爱国主义教育法。小学生具有强烈的爱国主义情感。无论怎样，他们都为自己的祖国感到骄傲。以此良好状态为基础，应采取：①）老师和家长要经常带小学生参观历史革命纪念馆等有教育意义的场所。②利用“七一”、“十一”等重要节日，开展活动。③老师在课堂上进行教育。例如，歌颂祖国的大好河山，让小学生说说祖国好在哪里。④学校宣传橱窗内设置“祖国好”专栏，以文字和图片的形式向小学生展示祖国的壮丽与秀美。⑤进行国旗、国徽、国歌的教育。⑥利用新近发生的国际大事教育小学生。 　　（4）网络教育法。小学生很愿意在网上发表自己的意见和想法。在网络上，小学生完全可以敞开心扉。这样，他们的有关公民道德的问题就便于解决。学校要有自己的电脑室、要定期让小学生上网、要有专门的老师经营论坛，并清理非法网站。老师和家长要鼓励小学生参与进去。 　　（5）人际关系法。帮助、教育小学生处理好同学、师生、亲子、邻里关系。1）同学关系。①在同学问出现矛盾时，老师正确对待，及时协调。②平日里，大人讲述团结友爱的道理。③老师之间、家长之间和睦相处。④从小培养活泼、友善、合作等性格。⑤家长注意孩子的细节问题。 　　二、学校教育对于小学生道德培养方法 　　（1）岗位服务法。要让小学生通过辛勤的劳动得到锻炼，体会做人做事的喜悦和艰辛，加强责任感和义务感。同时也能变得爱家爱校。小学生很愿意为他人服务，并且对担任班级干部等职位非常有兴趣。学校和老师多为小学生提供机会