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浅析小学语文群文阅读教学价值及策略 　　[摘 要] 阅读是小学语文教学中一项非常重要的内容，它对于提升阅读能力，进而对学生们今后的个人发展都具有非常重大的作用。“群文阅读”这种教学模式是近年兴起的，对学生们综合能力的提升产生了非常大的推动力，其加强思考强度等诸多优势在实际的教学工作当中也已经有良好的显现，因此，加强对群文阅读的推广运用，帮助学生形成一种阅读的兴趣和习惯，对其今后的学习和生活无疑都有大的意义。 　　[关键词] 小学语文；群文阅读；教学价值及策略 　　阅读是每一个人都需要的能力，小学的相关阅读教学的宗旨就是要使学生增强阅读能力，并形成阅读习惯。小学中的阅读教学，究其根本，除了提升学生们的阅读相关能力之外，最重要的就是养成一种阅读的习惯。在当前信息量越来越巨大的社会中，人们需要阅读和理解的信息也在逐渐增多，因此，能力的提升以及习惯的培养对学生们今后的发展是非常重要的，而群文阅读毫无疑问在当前是一种效果较为明显的阅读教学模式。 　　一、群文阅读的基本概念以及当前在小学语文阅读中的运用状况 　　（一）群文阅读的概念 　　简单的来说，群文阅读就是教师根据相应教学内容，将一组相关文章提供给学生们阅读，并做出针对性的指导，帮助他们形成阅读的兴趣和习惯。这些文章首先都是教师结合相应的教学方案进行选定的，同时通过教师们的引导，最终产生相应的阅读教学目的。这种阅读教学模式是在近几年才逐渐兴起的，其最大的特点就是教师进行阅读文章选取的针对性以及文章阅读量的提升。其目的是通过教师的有效指导，学生们能够进行更为深入而准确的阅读和理解。 　　因为在课堂的时间有限，教师们还会选定一些文章，让学生们在课外阅读，并做出一定的阅读要求和指导。所以，群文阅读的教学模式不仅仅只存在于课堂之上，而是注重这种成组的文章阅读形式，以教师选定的方式来让学生们进行相应的阅读，同时在当前通信交流如此方便的今天，学生们也同样可以通过QQ、微信的方式，就遇见阅读不懂的问题直接请教老师，教师们也可以在自身闲暇的时候统一在群里进行解答。 　　（二）群文阅读当前的运用状况 　　群文阅读实际上以一种非常具有针对性且实用的阅读教学模式，但因为其出现兴起的时间并不长，所以实际上运用的范围不广。同时因为群文阅读需要教师进行一些相关文章的筛选，尤其是进行了课外阅读要求的教师，在自己的工作之余，也一定会需要消耗一定时间来进行阅读针对性指导以及问题解答的，相关工作量并不少，所以有的教师在即便知道这种阅读教学模式的情况下，也不愿意运用到自身的教学工作当中。 　　其实教师们进行教学的最终目的就是让学生们学到相应的知识，并且能力有所提升，尤其是在小学阶段，讲述一些太多学术性的东西肯定不现实，所以最为重要的就是综合提升学生们的阅读能力。因而不论方法有多么困难和麻烦，只要能够更好提升阅读能力，其教学模式就值得运用，而且很多实践教学案例已经充分体现出群文阅读的优势性，可见其值得推广运用。 　　二、在小学语文中进行群文阅读的教学价值 　　（一）加大学生们的阅读量并且提升其阅读速度 　　之前所说群文阅读是通过对一组文章的阅读来提升学生们的阅读能力，所以其好处就在于能够有效地提升学生们的阅读量以及阅读速度。这些都是可以通过后天不断训练而最终能够有效提升的能力，所以在群文阅读这样一种教学模式的规范下，可帮助学生们逐渐形成一种阅读习惯；在日益深入的训练和培养下学生们能够在较快的速度下阅读，还能保持对文章的深刻理解，这种能力无疑是非常有益的。 　　学生们进行阅读的相关文章都是老师通过筛选而给出的，对于课文的学习内容也一定会具有更高的关联性，在阅读的同时也能够有效地兼顾成绩的提升，并且保证阅读内容的质量，其阅读教学效果将是非常显著的。所以群文阅读首先带来的教学价值就是提升学生们的阅读量和速度，在不断的阅读之下，就会帮助学生们养成一种习惯，让阅读成为生活的一部分。这样，就能在之后的教学工作中让学生更加配合，并最终形成自主性学习状态。 　　（二）以多元化的形式进行阅读并加强思考 　　在进行群文阅读教学时，教师所进行的针对性阅读指导是非常重要的。不同的文章在进行阅读时，针对的内容也一定是不同的，比如说写景就会对景致的刻画，动态、静态画面感的呈现等有所偏重；叙事就会对事件的描述，人物逻辑的分析等更为关注。总而言之，通过老师进行更为针对性的阅读技巧指导，是能更好地帮助丰富学生们的阅读方式和经验的，最终让学生们对于不同类型的文章阅读更为驾轻就熟并且理解深入。 　　还有，在进行了大量的阅读之后，随之而来的一定是同样大量的思考，在进行阅读的同时，思考也一定是伴随而来并且不可或缺的。多让学生思考，只有在通过自身的思考和理解之下，才能对相应的文章内容进行更加深入的理解。不管学生们最终得出的结论是否